2014年鲁教版高中语文必修3《劝学》（第1课时）名师精讲.docVIP

第10课 劝学（第1课时） 【目标】【】学习方法朗读法，讨论法课时 一、导入新课 “青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子·劝学》一文，领略一下荀子是如何“劝学”的。检测预习靛青 蓼蓝 ）中绳 ）槁暴）参省 跬步 骐骥 ）diàn liǎo zhòng gǎo pù cān xǐng kuǐ jì āi áo （2）找出下列句子中的通假字并解释。 A、虽有槁暴，不复挺者。则知明而行无过矣。君子生非异也。 一、朗读课文，整体感知课文内容。 二、小组合作，解决课文翻译疑难。 三、整体感知课文思路结构。 1、内容感知 思路结构 第一段：文章开头就提出了中心论点： 。 第二段：论述 。 第三段：论述 ，强调君子之所以能够超 过一般人，并非先天素质优于别人，而是 。 第四段：论述 。提出了三点要求：一是 ， 二是 ，三是 。 （2）思想感情 本文围绕“ ”这个中心论点，运用大量的比喻，从不同方面论 述 ，从而勉励人们要 ，只有这样，才能 ， ， 。 第一段：学不可以已 第二段：学习的意义（重要性） 第三段：学习的作用 后天善于学习的结果 第四段：学习的方法和态度 善于积累 坚持不懈 用心专一 。学不可以已 学习的重要和必要 不停止地坚持学习 增长知识，发展才能，培养高尚品德。 一、文言句式归纳。 (1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水君子博学而日参省乎己蚓无爪牙之利，筋骨之强锲而不舍，金石可镂无以至千里判断句判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句介词结构后置句定语后置被动句固定格式“无以……”意为“没有用来……的办法”。顺风而呼，声非加疾也，而闻彰。假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积善成德，而神明自得，圣心备焉。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 课堂小结： 【课堂小结】（教师引导，学生概括，3分钟） 1、背诵全文。2、整理、归纳文中的多义词、活用词、特殊句式。 1 感情地朗读全2、 升华案（20分钟） 1、分组讨论完成问题探讨；2、借助文本和课文注释扫清字、词、句理解上的障碍，完成课文翻译；3、C层学生展示、A层学生点评，教师点拨，完成大成目标1、2。 阅读指导：1、 教师范读，提示学生注意老师发音、重读、断句。 2、 学生自由朗读，注意读准字音，把握朗读节奏。 翻译指导： 1、对照注释，借助字典，正字正音。 2、圈画加注重点文言常用实词，理解它们的意义和用法。 3、教师在课堂巡回，可适当参与到小组讨论中去，对小组内争论不定的问题给以解答。在解答时以引导、点拨为主。 巩固案（8分钟） 1、展示点评，教师归纳。达成大成目标。 2、发挥主观能动性，积累文言句式文言实词。 温馨提示：小组内相互交流、补充，教师投影提示强调，其中难句理解、特殊句式等应让学生动手翻译，以训练其翻译技能。