小学六年级下册数学教学计1.docVIP

小学六年级下册数学教学计划 ?一 、学生情况分析： 上学期期末参加考试人数3人，本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。 二、： 教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。 本册教材的教学是让学生： 1．负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。 2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。 3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。 4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5．能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测；体会数据产生误导。 6．经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。 7．经历对“抽屉原理”的探究过程，“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的问题，发展分析、推理的能力。 8．系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。 9．体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。 10．养成作业、书写整洁的习惯。 三、教学： 1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。 2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。 3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。 4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。 5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。 教学重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。 、教学： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。 3、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。 4、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。 5、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。 6、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。 、六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以本班情况灵活： 〈一〉、负数（3课时） 〈二〉、圆柱与圆锥（9课时） 1．圆柱………………………………………………………6课时 2．圆锥………………………………………………………2课时 整理和复习……………………………………………………1课时 〈三〉、比例（14课时） 1．比例的意义和性质…………………………………4课时 2．正比例和反比例的意义…………………………………4课时 3．比例的应用………………………………………………5课时 整理和复习…………………………………………………1课时 自行车里的数学……………………………………………1课时 〈四〉、统计（2课时） 节约用水……………………………………………………1课时 〈五〉、数学广角（3课时） 〈六〉、整理和复习（27课时） 1．数与代数…………………………………………………10课时 2．空间与图形………………………………………………9课时 3．统计与概率………………………………………………4课时 4．综合应用…………………………………………………4课时、教学1、树立学生评价榜样，?? 2、介绍学生评价案例3、提供学生评价时机，?? 4、畅谈学生评价体会， 5、老师反思评价行为，?? 6、老师撰写反思文章 ? ：负数 ： 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示日常生活中的一些实际问题，体会数学和生活的紧密联系。 3、能借助数轴初步学会