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2014年鲁教版高中语文必修4《辛弃疾词两首》讲解与例题.docVIP

2014年鲁教版高中语文必修4《辛弃疾词两首》讲解与例题.doc

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2014年鲁教版高中语文必修4《辛弃疾词两首》讲解与例题.doc

6 辛弃疾词两首 “铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。”辛弃疾生于乱世,他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿,没能在疆场上实现自己的抱负,却在词的世界里留下了不朽的身影,他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标。被后人誉为“词坛飞将军”,与苏轼并称“苏辛”。 学习这两首辛词,一要了解辛词豪放的风格,二要体会词中蕴涵的爱国激情。 辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人,于北宋败亡后的13年生于被金人占领的山东。他的祖父虽在金朝做官,但心怀宋室。受其祖父影响,辛弃疾21岁时聚集了两千人的队伍,起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南归后,他一再奏表进言,主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务,并不给他率兵出征的机会。他作为南宋臣民共生活了40年,有近20年的时间被闲置一旁,而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。不论出仕或赋闲,他从不放弃自己伐金复国的主张。但由于政敌的排挤、陷害,他始终未能实现自己的报国理想,直到67岁赍志而殁。本课所选的两首词虽作于他的早年、晚年不同时期,但其中都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情。 《水龙吟》作于淳熙元年(1174),辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时,他自江北率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。他深感受压抑,内心充满了愤懑和不平。当他为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。 《永遇乐》写于开禧元年(1205),这之前,辛弃疾在福建安抚使任上,因政敌的弹劾而被罢官。他先居上饶,后徙铅山,先后被闲置达八年之久!直到嘉泰三年(1203)又被朝廷召入京师,并派他出任镇江知府,这首词便是在镇江任上所作。此时词人已66岁高龄。他本以为此时能有所作为,可以积极备战练兵,积蓄军事实力,准备北伐。但很快他便发觉了宰相韩侂胄是为了邀功,只想草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤,他登上北固亭,把自己的一腔怒气和怨恨尽情地宣泄在这首词中。 ★辛弃疾(1140—1207),南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》,条陈战守之策,显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在文学上与苏轼齐名,号称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。作品集有《稼轩长短句》,今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 ★辛派词:南宋受辛弃疾的影响而产生的一个词派。主要有陈亮、刘过、刘克庄等。他们在辛弃疾的影响下,用词来抒发爱国情感,豪放慷慨如辛弃疾,但题材不如辛词广,风格不如辛词多样。多以议论为词,以文为词,过于直率,不如辛词蕴藉。 1.注字音加点字 读音 加点字 读音 遥岑远目 玉簪螺髻 鲈鱼堪脍 倩何人 揾英雄泪 舞榭歌台 封狼居胥 佛狸祠 供 献愁供恨 巷 巷陌 供求 巷道 舍 求田问舍 佛 佛教 舍弃 佛 2.解多义 会 顾 可 3.辨活用 遥岑远目(目,____________) 赢得仓皇北顾(北,____________) 尚能饭否(饭,____________) 4.分古今 例句 古义 今义 西风 尽西风,季鹰归未 千古 千古江山 5.明句式 英雄无觅孙仲谋处(____________) 风流总被雨打风吹去(____________) 望中犹记,烽火扬州路(____________) 6.积名句 (1)______________,尽西风,季鹰归未?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(2011·上海高考) (2)______________,______________,一片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(2011·江苏高考) (3)凭谁问:______________,______________?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(2011·浙江高考) (4)舞榭歌台,______________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(2011·山东高考、2010·天津高考) (5)______________,水随天去秋无际。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(2010·安徽高考) (6)______________,寻常巷陌,人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(2010·山东高考) (7)四十三年,望中犹记,______________。可堪回首,______________,一片神鸦社鼓。凭谁问:______________,尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)1.Cén kuài wèn xū gòng gōng shè shě z

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