“人格至上联动立德与谐发展”德育模式的实践与研究.pdfVIP

“人格至上联动立德和谐发展”德育模式的实践与研究 北京教育学院丰台分院 郝宏来 内容摘要：人格的高度决定着生命的高度，对 “人格”重视的程度决定着德 育工作的高度，这是众多教育实践证明的理性观念。“人格至上，联动立德，和 谐发展”德育模式首先将“人格至上”放在了德育目标的核心地位。“人格至上， 联动立德，和谐发展”德育模式提倡和践行 “联动立德”，就是将各种学校可以 运用到的资源，以德育目标和价值为中心，构建一个相对稳定而全面的德育实践 体系。它把 “联动立德”作为实践通道，把 “和谐德育”作为形态，把人的“和 谐发展”作为德育出路。它将“人格目标”、“学生生命状态和特征”、“德育途径 和渠道”、“德育实践策略和智慧”、“德育评价与改进”、“健全人格”等教育使命 和德育智慧融会贯通，开创科学、合理、高效的德育新局面。 关键词：德育；人格；和谐发展；德育模式 戈能不能克服以上三 交能不能形成科学、 炊至 卜．群动寺德 统领养成教育、习惯教育、 目标，形成一个以健全人榷 全面、综合型的和谐德育的 及社区等各种情境下实现葫 1=m舡厶-￡I厶X^士工nh^ ． V、，-__一 种 先进 理念 ，和 谐 “学爿 §育实践 中，王佐学校逐： ： “人格至上 ”的架构下， 题