王维审 写作，敞开教育意义的密码.docVIP

王维审 写作，敞开教育意义的密码 　　著名漫画家郑辛遥在谈及阅读时说，人可以把书带到任何地方，书也能把人带到任何地方。其实，写作也是。你可以把它带到教育中，它也可以带你抵达教育的最深处。这是我的体会，下面的文字也是。 　　安顿生命里的痛感 　　我读的小学是村小，初中是村办联中，高中是市里的重点中学。高中的第一节英语课，老师让我们用英语介绍自己。刚一张口，我的“方言英语”就惹得全班哄堂大笑，年轻的英语老师更是给了我一生难以忘记的不屑与难堪。我那个只会几句俄语的初中英语老师，以“现买现卖”的方式教会了我们在试卷上获得分数，却没有带给我们标准的口语。在满是城里学生的教室里，贫瘠的起始教育带给我的成长缺陷一下子暴露无遗。第一次懂得了自卑，在畏缩与躲避中成绩开始下滑，但骨子里疯长的倔强，让我选择了以拼体力的方式去获得分数。高三上学期，因体力透支和压力过大，我不得不选择休学养病。 　　1991年春天，父母托人给我找了一个当代课教师的机会。在讲究身份和学历的学校里，一个临时工所面临的窘迫每每把我逼到尴尬的角落：我申请教工宿舍，却被告知，只有正式教师才有资格；我的教学成绩全乡第一，却拿不到教学成绩奖，奖金只能发给公办教师……强烈的自尊心让我有了成为公办教师的渴望，于是1993年3月，我离开那所学校，开始了三个多月的封闭苦读。后来，我参加了高考。两年后，我也成了公办教师。 　　1995年