粤教版思品七下《人生多彩》word教案.docVIP

5.2 人生多彩 教案 ◎ 教学重点、难点 重点： 如何探索人生的意义。 难点： 如何在日常的学习和劳动创造中实现人生价值。 ◎ 教学方法 情景设置、讨论、游戏体验、自我测评、思考评价等方法。 ◎ 课时安排 2课时 。 第一课时 探索人生的意义 第二课时 在劳动创造中实现人生价值 第一课时 探索人生的意义 ◎教学重点、难点 重点：思考与感悟人生目标、人生理想以及人生的意义。 难点：学会科学地设计人生目标。 ◎教学方法 情景体验、小组研讨、同桌交流。 ◎教学设计思路和教学过程 （一）创设情景，歌曲导入 播放歌曲《童年》。（目的：播放学生熟悉又好听的歌曲，往往能很快调动学生的情绪，为即将开始的主题学习起到一个很好的铺垫作用。） 师：同学们熟悉这首歌吗？听了这首歌，老师也仿佛回到了自己的童年时代。同学们想知道老师的童年生活吗？就让大家和老师一起共同欣赏一下老师儿时的照片。 （目的：先让学生看老师的儿时照片，听老师的儿时故事，对学生而言，非常具有吸引力。虽然时代不同，但照片所蕴涵的童心童趣却是相通的，这一下就让老师和学生在心灵上拉近了距离。） 回顾自己从前的点点滴滴，不管是酸的、甜的、苦的还是辣的，时间越久，在我们的记忆里越是更加的清晰，就好像发生在昨天一样。童年，真是一个花一样的季节，展示着生命的绚丽多彩。在这多彩的季节里，讲述生命的多样色彩，把你的感慨与大家交流，聆听不同的声音，单调的生活从此绚烂。下面就让我们“快乐你的快乐，悲伤你的悲伤，自豪你的自豪”。感悟儿时故事，体味多彩人生。 （二）激情广场：讲述咱们自己的故事 活动目的：通过学生讲述自己童年成长中的故事，让学生体验人生的多姿多彩，感悟人生的多种滋味。 活动方式：鼓励学生大胆发言，视具体情况，可以请3-5位同学讲述。 （活动过程中，老师应根据学生的讲述情况，给予适时的引导和鼓励。） 归纳过渡：有人说，人生，如一本厚厚的书，总是记录得那么紧密、清楚， 摘录着人生的喜怒哀乐。人生在世，说长，悠悠岁月，遥遥无期；说短，匆匆光阴，转眼即逝。人之所以是“人”，他与其他动物的很大不同在于，人知道自己为什么活着，明白人生的意义。怎么才会让我们的人生充实而精彩呢？相信大家在欣赏了教科书第16页《有价值的人生，不能没有激情与梦想》之后，一定会有新的理解与感受。 （三）心灵自助餐：阅读与感悟《有价值的人生，不能没有激情与梦想》 目的：让学生在体验自己人生多种滋味的基础上，通过这篇文章，引导学生进一步对人生目标与理想以及人生的意义进行思考与感悟。 活动步骤： 第一步：老师在课前精心挑选一首比较抒情的曲子。 第二步：老师可采取多种方式一人或多人进行配乐诗（文）朗诵。视学生情况而选择，是当堂朗读还是课前稍作一下准备。朗诵一定要有激情，能够感染人。 第三步：低入口，深思考。引导学生说出自己最喜欢这篇文章的哪些语句，从这些语句中自己得到了哪些启示？ (一方面，要引导学生追求积极、健康、向上的理想；另一方面要尽量多的引导学生充分发言并适时给予鼓励。) 归纳过渡：我相信生活中每个人都有自己的梦想与追求，而正是这样的梦想与追求，人们内心的力量才会找到方向。漫无目的地飘荡终会迷路。如果一个人不知道自己要什么，不知道自己该何去何从，别人又如何帮助你追求成功？人必须要有明确的目标，才能克服前进道路上所遇到的挫折和阻碍。而追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗，将使我们拥有更有意义、更有价值的人生。 （四）出谋划策：我的人生我设计 目的：帮助学生学会科学的设计人生目标。 活动步骤： 第一步：设计人生蓝图。（见下表） 我的人生我设计 设计者： 设计时间： 我的人生目标路线图（自由创作） 我的近期目标： 我的中期目标： 我的远景目标： 为了实现以上目标，我要努力做到： 我的激励名言： 同学的鼓励： 要求：老师要善于引导学生将目标“化整为零”。引导学生把目标分解成近期目标、中期目标和远景目标，由小到大，由近及远进行创作设计，最好能够图文并茂，一目了然，生动有趣。 第二步：相互交流，相互监督，相互帮助。同桌互相交换，并为对方提出自己的看法或建议，修订和完善个人目标。 第三步：通过推荐或自荐方式，让3-5位同学在全班交流。 （一方面，老师注意引导学生制定科学合理的目标；另一方面，对学生提出的措施或办法有意识地在黑板上进行归纳，为下一个问题的思考作好铺垫。） 第四步：进一步引导学生思考：有了目标就必然能够成功吗？ 归纳过渡：我们不奢望每个人都要定下当科学家、当宇航员的目标。可是，我们有理由为自己定下符合自己志趣的发展目标。坦率地讲，选择目标轻而易举，实现目标却非易事。正