苏少版音乐五下《京调》教案1.docVIP

《京调》教学目标1. 通过欣赏，感受京剧唱腔，从而激发他们对我国京剧艺术的喜爱之情。2. 感受体验乐曲中两种不同的情绪，并能准确区分两个不同的段落。教学重、难点1. 感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。2. 记忆乐曲中的主题旋律。 《京调》是一首民族管弦乐曲，1960乐曲根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调连缀而成。乐曲情绪活泼，构思别具一格。由乐队合奏的引子，运用京剧中胡琴过门的音调，从而造成京剧音乐的气氛。接着出现第一部分主题的音调，这是由曲笛吹出的清脆明亮的京剧曲牌，模拟大家熟悉的京剧唱腔，使人感到轻松愉快。教学过程导入新课学生回答师：二、学生回答：这首歌曲的情绪是、。师：同学们回答得非常好1）聆听《京调》引子部分，描绘了什么情景？ 师：乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧过门的音调，首先渲染了京剧音乐的气氛。（2）聆听《京调》第一部分。 师：这是乐曲的第一个主题，它的板式是西皮原板，也叫“有板有眼”。“板”是强拍，“眼”是弱拍，也就是四二拍。如：我们一起打着拍子把第一部分主题音乐演唱一遍（强拍拍腿，弱拍点手心）。 学生视唱第一部分主题旋律。（出示《京调》第一部分主题谱例。） 老师和学生一起视唱曲谱，演唱第一主题。 师：这段旋律在京剧中是旦角的唱腔，我们可以随着音乐做旦角的动作。 生：女生随音乐模仿旦角动作，男生用手轻轻打拍。 （3）聆听《京调》第二部分。 师：下面我们欣赏第二主题，听一听它和第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ 学生回答：节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美。 师：这段旋律在板式上和第一主题不同，在京剧中叫“有板无眼”，也就是1/4拍，没有弱拍。我们一边打拍一边来唱一唱这段旋律（轻轻拍手）。 学生演唱第二部分主题旋律。（出示《京调》第二部分主题谱例。） 师：这段音乐好像生角的状态，我们随音乐来模仿生角的动作。 生：男生随音乐表演生的动作。 3、认识《京调》分辨结构。 师：这首乐曲主要是由这两个主题构成的，下面我们完整的欣赏全曲，除了开始的引子和结束时的尾声外，听一听 这两个主题是怎样进行的，请拿出图形版，你们可以任意用一个图形表示第一主题，用另一个图形表示第二主题，然后按音乐的顺序排列出来（也可分组讨论）。 学生再次欣赏乐曲《京调》，用图形表示并讨论乐曲的结构。 师：乐曲的结构应该是引子、Ａ、Ｂ、Ａ、Ｂ、Ａ、尾声。 4、了解《京调》认识京剧的伴奏乐器。 师：这首乐曲是由民族管弦乐队演奏的，但是在京剧中是有专门的乐器伴奏的，你们知道京剧有哪些伴奏乐器吗？ 学生自由回答。 师：京剧伴奏管弦乐队称为文场一般唱的文戏主要有：京胡(胡琴)、京二胡、月琴、弦子(小三弦)、课堂小结通过本课的学习，同学们感受京剧的唱腔乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载