苏教版三年级上册《航天飞机》教学设计4.docVIP

教材类型：苏教国标版???? 所属学科：语文三年级上学期 19 航天飞机 19 航天飞机 教学内容：《19 航天飞机》 教学提示 教材说明：这是一篇科学童话。文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。其中课文的二、三节，介绍了航天飞机的基本特点和神奇本领，是全文的重点。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3.凭借对课文语言文字的诵读感悟，了解航天飞机的一般知识和特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学重难点： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 教学准备： 课件 教学安排： 二课时 教学流程： 第二课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借对课文语言文字的诵读感悟，了解航天飞机的一般知识和特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 板块三：精读感悟 （一）学习第二节 1、同学们，我们知道航天飞机是一种新型的飞机，它是什么样子的呢？请同学们读读第2小节，注意：[课件出示：学习要求：读第二小节，画出介绍航天飞机的有关词句，再读一读。] [现场教师组织学生读书、圈画] 3．[课件出示：出示第二自然段。（有关词句变色）] ①航天飞机是什么样子的呢？你画出来了吗？他是什么形状的翅膀？什么形状的脑袋？什么形状的机尾？[一点一点出示]这样一描述，我们的眼前就清楚地出现航天飞机 的样子了。你能读出他的样子吗？试一试。 ②我们来看航天飞机的图片，你看，他是不是“三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾”。[课件出示：航天飞机图片]看了图片，我们再来读读这个句子。 ③同学们，你注意到“庞然大物”这个词了吗？什么是“庞然大物”？你见过什么样物体是“庞然大物”？ ④真正的航天飞机有多大呢？这有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。[[插入FLASH 你知道了吗？] ⑤别看它是个“庞然大物”，可它一点儿也不笨。读读第2小节，从哪儿可以看出它不笨？说一说。 [现场教师引导学生说说 插入FLASH 说一说] ⑥我想，你是从“腾空而起、转眼间、无影无踪”这些词看出来的吧？这就航天飞机“腾空而起”的情景[出示图]，腾空而起就是一下窜上去。转眼间消失的“无影无踪”就是一眨眼工夫，就没有了影子，说明航天飞机飞得很快。先听老师来读这一自然段。你能把航天飞机的庞大与飞得快的特点读出来吗。[齐读这1小节] （二）学习第三节 1、这架普通的飞机哪见过这样的兄弟呀，他跑去问智慧老人，智慧老人是怎么说的呢？请同学读一读第3小节，想想说了些什么。 （学生自由读） 2、师：智慧老人介绍航天飞机有怎样的长处呢？再默读课文第3小节，画出有关语句，读一读。 [课件出示：和普通的飞机相比，它有哪些长处？自读课文第3节，画出有关语句，再读一读。插入FLASH 读一读 找一找]（学生活动） 3、现在“我”就是普通飞机，“你”就是航天飞机。咱们之间来对对话，说说各自的长处。好吗？我们一屏一屏来看，请你先看看屏幕和书上的句子。[插入FLASH 想一想 说一说] 4、航天飞机真了不起啊，你就是航天飞机，你会怎样象大家介绍你的本领？试着演一演！ 可以先再读一读第3自然段，再说说。 [现场教师组织学生练说] 5、普通飞机越听越不自在，智慧老人看出了飞机的心思，亲切地对他说？齐读——[课件出示智慧老人的话] ①航天飞机的长处，我们已经知道了，那么普通飞机有什么“长处”？我们一起来读读第一小节。[出示第一节]从“一会儿……一会儿……一会儿……”你能想象这是一幅什么情景吗？请同学们试着用手比划比划。老师示范“俯冲、爬升、翻筋斗”。 ②你看，普通飞机在天空中飞得多么灵活，简直是如鱼得水，这里用了一个词叫“自由自在”，正因为如此，小飞机非常得意。让我们一起来读读这一小节，读出小飞机的得意来。 正因为小飞机很灵活，所以他可以帮人们做许多事，哪些事？说一说。 [现场教师组织学生讨论] 6、航天飞机外形大，速度快，可以为航天事业作出自己的特殊贡献；而普通飞机自由、灵活，也可以为人们做好多的事情。让我们记住智慧老人的话，再读。 板块四：拓展练习（作业） [课件出示]根据课文内容，为航天飞机写一段自我介绍，要写清航天飞机的样子和他的一些特点。晚上写在《采蜜本》上。 板书设计： 飞得更高 19?? 航天飞机??????????速度更快 作用更大 ☆二次备课☆ 。 教师相机指导朗读 让学生说 师生对话，生生对话 指名学生说 让学生小组内讨论，并说一说。 如果时间允许，课堂可以让一两名学生先说说。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投