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语文A版二下《木兰从军》word教案.doc
12、木兰从军
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个多音字，认识1个偏旁。
3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。 学生活动单 教师导学案
【活动方案】
活动一：读读说说
1、大声读课文，遇到生字读3遍。
2、小组内轮读，说说你读懂了什么？（抓住词语或句子体会）
3、理解“征兵、焦急万分、为国分忧、女扮男装、赫赫战功”
活动二：学习生字
自己读一读生字，再组组词。
说说你认为难写的或容易错的字。
重点学习“病、将”
【检测反馈】
书写习字册
一、导入。
1、小朋友，自古以来，古今中外涌现很多让人千古传诵的英雄人物，你知道有哪些？（刘胡兰、大禹等）
2、瞧，这位手持银枪的女英雄，给你留下什么映像？(威武)。她就是花木兰（出示第一段）你能读出这样的感觉吗？ （非常威武、很神勇）
3、我国古代重男轻女，男的可以学习、劳动，当兵打仗；而女的只能在家中绣花，做家务。木兰不仅像男孩子一样当兵打仗，还成为一位女英雄，她的故事为人们广为传颂。
今天我们就来学习12课：木兰从军。伸出手和老师一起板书课题（板书课题），齐读。
4、从军就是当兵。
5、读了课题你想了解哪些内容？（为什么从军？怎样从军？结果怎样？）
二、初读课文，整体感知
交流：
1、读词
2、读课文
3、说说你读懂了什么？（回答题目中提出的？）
三、自主尝试，学习生字
活动二：学习生字
自己读一读生字，再组组词。
说说你认为难写的或容易错的字。
重点学习“病、将”
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