中学生音乐学习兴趣现状调查及分析——以岳阳市某四所中学为例.pdfVIP

· 文化教育 · 大众文艺 中学生音乐学习兴趣现状调查及分析 以岳阳市某四所中学为例 向红姣 (广西师范大学教育科学学院 541000) 摘要：音乐课程是基础教育的L-修课 ，在越来越重视美育教育 良莠不齐，又达不到教学的要求，在这样尴尬 的情境下教师如何 的21世纪，音乐的价值带动 了国家和社会对基础教育中音乐课的重 把握教学内容的选择又是一个亟待解决的问题 。 视。然而在音乐教育蓬勃发展的今天，中学生对音乐课堂学习的兴趣 三、学生对音乐教师单一的教学方法与形式不感兴趣 渐失，狂热追逐流行音乐，缺少应确的音乐常识是现在中学音乐课堂 据调查，对于上课形式，50％的学生更喜欢上唱歌课，45％的 存在的普遍情况。本文采取抽样的方式系统的分析了岳阳地区中学生 学生更喜欢上欣赏课，剩下不N5％的学生则表示这两种上课形式 的音乐学习现状，从理论上提出了辛¨关对策及建议，以达到激发学生 都不喜欢。 的音乐学习兴趣、提高音乐审美能力、培养民族意识等。 学生更喜欢综合化多样化 的教学形式，而有些教师却仍然 以 关键词：中学生；音乐学习兴趣；音乐学习现状 ；调查；分析 传统的、仅仅为教授而教授的课堂教学模式为主，不会积极思考 自身教学策略 问题从而转变教学方式。艺术是一种感性的课程 ， 作为基础教育的必修课 ，要促升人 的素质修养 ，音乐是一 它不同于数学、物理、历史等学科，它是为培养学生审美能力、 门不可或缺的学科 。对于处在身心发展关键时期的学生群体来 陶冶情操而设定的，那么也就决定了如果以其他学科那样一板一 说，音乐课更有其不可替代 的作 j月。在音乐教育蓬勃发展 的今 眼的教学，注定得不到相应的教学效果。所以整合优化音乐教师 天，中学生对音乐课堂学习的兴趣渐失，狂热追逐流行音乐是 队伍，提高音乐教师的教学能力、专业技能以及个人综合素质也 现在 中学音乐课堂存在 的普遍情况。本次调查的 目的在于积极 是我们应该注意的问题。 探讨中学生音乐学习的兴趣指向．了解当前中学生的音乐学习 在音乐教育形势发展一片大好的今天，学生喜欢音乐而对音 现状 。研 究对 象为岳阳市 区的q学生包括初 中以及高中的学 乐课程有所抵触，教材内容不能够结合学生喜好、符合学生实际 生，由于研究总体太大，我们决定以岳阳市某 四所 中学为例进 需要，教师教学方法较单一，学生音乐素养达不到课程标准相关 行抽样调查，其 中发放 问卷450J67，回收 问卷362份，有效问卷 规定已经是各个中学普遍存在的问题。 358份 ，回收率为79％，所 以此次凋查信度较高 ，为有效调查， 对于此次的调查结果我们将从各个方面进行深入分析，以求 现将调查结果呈现如下。 找到该现状产生的根源，从而对症下药，试图为解决中学生音乐 一 、 学生对音乐有兴趣但不怎么喜欢音乐课 学习兴趣下降而提供一些可行的方法。 根据调查 ，绝大多数 中学生郁很喜欢音乐或者 比较喜欢音 第一，媒体舆论的错误引导导致中学生对流行音乐的疯狂追 乐， “不喜欢 ”音乐的中学生比例仅 15％，对于音乐课 “不喜 捧 。中小学生的学习活动，极其容易受到各种外在因素的影响和 欢”的人数比率所 占百分 比分别为28．1％。 制约。众所周知，学生获得音乐的途径主要是通过电视媒体、网 调查 中选择喜爱音乐课的原 J有很多， 自己对音乐的喜爱、 络 、广播等，这些媒体对大众化音乐即流行音乐的传播较多，这 对音乐陶冶情操的认识以及音乐 能让学生在紧张的学习环境里 种主导作用使得中学生对流行音乐也较为偏爱。如果社会环境、 得到放松等等。而不喜欢音乐课的原因其实很集中，几乎都是对 媒体给学生创造的更多的是古典音乐的氛围，整个社会呈现的是 授课 内容的不满意及老师的教学质量有意见；另还有学生的 自 以古典为美、以经典为美的音乐氛