第一章 引论45311.ppt

宏 微 观 经 济 学 主讲教师：王婷 电子邮箱：wangting1931@126.com 系教学平台电话办公室：1-207 教材及学习要求 教材： 经济学教程, 何维达　赵哓主编。 北京 : 科学出版社, 2008 参考书目 1、[美]萨缪尔森、诺德豪斯：《经济学》第17版，人民邮电出版社2004年版。 2、 [美]曼昆：《经济学基础》第2版，生活、读书、新知三联书店2003年版。 3、N. Gregory Mankiw，Macroeconomics (fourth edition) . 4、Sargent T.J. Macroeconomic Theory . 我们为什么要学习经济学 经济学是一门基础课程; 学习经济学有助于你理解周边的经济现象，分析周边的经济问题； 学习经济学可以帮助你更好地进行个人决策； 学习经济学有助于我们更好的理解国家的政策及其局限性 。 经济学十大原理 个人决策 原理一：人们面临权衡取舍 　（学生的时间分配、父母收入分配、效率与公平） 　　效率：社会能从其稀缺资源中得到最多东西的特性 　　公平：经济成果在社会成员中公平分配的特性 原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西 　（是否上大学的决策 篮球明星科比．布莱恩特） 原理三：理性人考虑边际量 　（比尔盖茨的决策） 假设一架有240个座位的飞机横越国内飞行一次，航空公司的成本是10万美元，每位乘客的消费约为40美元． 票价最低应定为多少？ 在人数少于多少时，不能飞行？ 如果飞机起飞时还有10个空位，而有乘客愿意支付300美元买一张票．应该卖给他吗？ 原理四：人们会对激励做出反应 　（苹果价格上涨时） 　（对汽油征税） 人们如何相互交易 原理五：贸易能使每个人状况更好 　（日本与美国的贸易　贸易影响家庭） 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法 　（看不见的手） 　　市场经济中，中央计划者的决策被企业和家庭所取代 亚当．斯密＜国民财富的性质和原因的研究＞ 原理七：政府有时可以改善市场结果 　（保护看不见的手　市场失灵：外部性和市场势力　实现公平） 外部性：一个人的行为对其他人福利的影响． 市场势力：指不适当地影响市场价格的能力． 整体经济如何运行 原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力 世界各国生活水平的差别是惊人的．2000年，美国人均收入约为3.41万美元．同一年，尼日利亚的人均收入为800美元． 　 （生产率与生活水平） 　 原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升 　（通货膨胀） 　流通中实际所需货币量＝（待售商品数量×商品平 均价格水平）÷货币流通的次数 如果一个国家在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件，平均价格水平为150元。在这一年里每一元货币平均流动6次。那么，该国在这一年里纸币发行量应为（? ）亿元。如果该国政府当年由于多发行了纸币而使商品价格上涨25%，那么，当年该国实际发行了（? ）亿元纸币。 　A.1000?? 1205?? B.1200　1350? 　C.1000? 1200? D.1400　1300 原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍 稀缺性的表现形式各异 稀缺性的绝对性：人们总是无法得到自己想要的一切． 稀缺性的相对性：相对于人类的欲望而言． 故事：钻石和木碗 第一层次：分析单个消费者和生产者的经济行为． 第二层次：分析单个市场的均衡价格的决定． 第三层次：所有单个市场均衡价格的同时决定． （3）研究问题 经济总量或国内生产总值及其增长． 　　 　　如何利用有限的资源生产出更多的物品和劳务，并使社会总产出保持可持续增长；经济增长的源泉和影响因素；如何避免总产出量周期性变动． 社会价格总水平． 社会总就业量． 宏观经济政策． 宏微观经济学的若干基本假设 经济人假设 在经济活动中，经济主体（居民或厂商）所追求的惟一目标是自身经济利益的最优化。 经济主体所有的经济行为都是有意识的和理性的，不存在经验型的或随机的决策。因此经济人又被称为理性人 宏微观经济学的若干基本假设 完全信息 经济活动的所有当事人都拥有充分和相同的信息，而且获得信息不需要支付任何成本。 经济活动的所有当事人都清楚地了解所有经济活动的条件和后果，因而经济活动中不存在任何不确定性。 对基本假设的质疑 代际财富分配问题 了孙后代的经济问题，如果按照经济人假设确定当代人的行为，不可避免地会出现利在当代，祸及子孙的局面。 非完全信息 现实生活中不可能存在 假设的原因及放松 假设的原因 经济学研究的基本思路：给定假设，简化关系；放松假设，逼近现实。 假设条件的放松 我们要学习的内容还是基于这些假设条件的。 假设有两人正