国家开放大学园艺专业课程体系与教学内容改革.pdfVIP

2015第3期 成人教育 No．32015 (总第338期) ADULTEDUCATION TotalNo．338 doi：10．3969／j．issn．1001—8794．2015．03．019 国家开放大学园艺专业课程体系与 教学内容改革 付晋峰 (国家开放大学 农林医药教学部，北京 100039) 摘【 要】为进一步提高国家开放大学园艺专业教学质量，通过对现有园艺专业现状进行深入分析，提出了国 家开放大学园艺专业课程体系与教学内容改革原则，构建了多入 口、多通道、多出口、纵向衔接、横 向沟通的园艺专 业课程体系，使得课程教学内容更加具有前瞻性、通俗性、实用性等特点，可为农村学习者提供全方位、多元化的教 育服务。 【关键词】国家开放大学；园艺专业；课程体系；教学内容 【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2015)03-0065-03 2012年 7月 31日，国家开放大学在人 民大会 有明显地域性的特点。l 堂正式揭牌成立。国家开放大学是在广播 电视大学 3．课程教 学 内容应用性较弱，理论联 系实际 的基础上成立的，其如何为现代农业建设培养更多 不够 的适用人才给我们提出了一个新的命题。 原有园艺专、本科专业大部分课程都是沿袭普 通高校的课程教学 内容，虽然在理论知识部分有所 一 、 国家开放大学园艺专业现状 删减，但还是缺乏在系统分析学习者特征的基础上 按照国家开放大学人才培养的要求，对园艺专、 构建应用性强、理论联系实际的教学内容。例如，生 本科专业进行了系统梳理，发现课程体系与教学内 物化学课程理论深而且比较微观，学习者很难理解。 容存在以下主要问题： 在教学过程中，没有把理论教学与具体的生产实际 1．专科和本科课程体系衔接不到位 联系起来，以使理论知识通俗易懂。此外，现代园艺 由于园艺专科和本科开设时间不同，在专业培 产业发展 日新月异，课程教学内容改革没能很好地 养方案设计之初未能实现专、本科一体化设计，使得 与时俱进，不能跟踪现代园艺产业的发展。 学习者在课程学习时会出现部分知识重复学习的现 象。而且园艺专、本科课程体系相对独立，也影响了 二、课程体系与教学内容改革原则 学习者灵活毕业的需求 。 1．充分体现开放 、灵活原则 2．课程体系与教学 内容不能满足农业区域性 国家开放大学园艺专业将会满足各类有学习需 特点 求的社会人士，有教无类，实现随时随地注册 、选课、 国家开放大学是以现代信息技术为支撑、办学 学习、考试 。实行课程开放 ，可以选择学历教育，也 网络立体覆盖全国城乡、面向全体社会成员、没有围 可以选择非学历教育。多人 口、多通道、多出口搭建 墙的新型大学。园艺专业也是面向全国为学习者提 终身学习 “立交桥”，纵向衔接、横向沟通，满足个人 供教育服务的，但原有中央广播电视大学园艺专、本 多样化的学习和发展需要 。纵 向由单科课程培训结 科专业在课程体系与教学内容构建中，体现全国不