2015高考生物郑州市盛同学校高三仿真模拟卷（word版）.docVIP

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，其中第Ⅱ卷第33—40为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。 可能用到的相对原子质量： 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共17小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．Na＋、K＋等离子不能通过仅由磷脂分子构成的人工膜，如果在人工膜中加入离子通道（蛋白质）后却能高速地跨过该人工膜。这种运输方式类似于 A．主动运输 B．协助扩散 C．自由扩散 D．胞吞 2．下列关于酶的叙述正确的是 A．所有酶用双缩脲试剂进行检测都可以呈现紫色反应 B．生长激素与呼吸酶不可能来自同一个细胞 C．消化酶经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工，分泌到细胞外的过程中共穿过0层磷脂双分子层 D．基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等 3．以下有关植物激素调节的叙述正确的是 A．植物激素的调节在植物生长发育过程中发挥重要的作用，并且是植物唯一的调节方式 B．赤霉素、细胞分裂素均能促进植物生长 C．导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同 D． 5．突触是神经元之间相互接触并进行信息传递的关键部位，在神经系统正常活动中起着十分重要的调节控制作用，根据对下一级神经元活动的影响，可以把突触分为兴奋性突触和抑制性突触（调节过程如下图所示）。下图1和图2是某动物体内的两种突触，判断以下叙述正确的是 A．两种突触的兴奋传递离不开体液的参与 B．图2的突触前膜释放抑制性神经递质，可导致突触后膜的膜电位表现为内正外负 C．两者产生的神经递质不同，说明两种细胞的基因不同 D．图1和图2的突触后膜不可能属于同一个神经细胞 6．下列对右图曲线a和b的描述的是 A．a和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和 原生质体体积的变化 B．a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前鲜重和干重的 变化 C．a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞 中C3化合物和ATP含量的变化 D．a和b可分别代表细胞分化程度和全能性高低的变化 （1）该小组用装置甲（如图）来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是 ，而自变量可以是 ；无关变量有 （写出两种）。 （2）该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中（如图乙所示），给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图丙。请据此回答。 ①该实验的目的是：___________________________________。 ②bc段曲线平缓的限制因素可能是_____，而c点以后曲线上行，其原因应该是____。 ③若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3 与C5 相对含量的变化情况是：C3 ________，C5 _________。 （3）该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丁），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是 g（用字母表示）。 30.（10分）请回答有关生命活动调节的问题 （1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用于生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如表A中所示实验： ①实验中有 组（1或2或3）对照实验，若B组根最多，则说明 。 ②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是 。 （2）图B表示突触的亚显微结构，它由图中的 （填标号）共同构成。 （3）图C是人体水和无机盐平衡调节示意图，据图回答下列问题。 ①请写出⑤的名称 。 ②由③引起的行为变化是