2015高考语文《文言文断句》word复习教案.docVIP

《高考专题文言文复习—断句》教案 教学目标：掌握文言文断句的原则、技巧。 初步理解文言材料，读懂文意，正确给文段断句。 通过有梯度的训练。把知识转化为能力教学重点：掌握文言文断句的原则、技巧。 教学难点：如何把知识转化为能力。 教学方法：讲练结合[教学过程：“七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预”。 后来老头儿一死，家里就像炸开锅了，女婿和后妻真是公说公有理，婆说婆有理，一时争执不下，请县老爷给判判。 【提问】若你是县老爷，将遗产判给女婿或幼子，分别怎样断句？ 学生深思…… 给女婿：七十老翁产一子∕人曰非是也∕家业尽付与女婿∕外人不得干预 给幼子：七十老翁产一子∕人曰非∕是也∕家业尽付与∕女婿外人∕不得干预 【小结】 不同的断句决定财产不同的归属，可见这条魔法棒“/”的神奇所在，也正如郭沫若所说的“言文而无标点，等于人而无眉目”。 二、考点解析 2004年，断句被列入北京高考语文《考试说明》。2005~2011全国高考有大部分省市陆续考了文言文断句。在近5年的浙江卷中，（07、08、10、11年）就有4年出现了该考点，《〈论语〉选修》4篇课文有此项练习。 三、探讨文言文断句的方法 方法：精析例题，边析边归纳诀窍 例题分析1: 客 有 为 齐 王 画 者 齐 王 问 曰 画 孰 最 难 者 曰 犬 马 最 难 孰 最 易 者 曰 鬼 魅 最易 客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易 对话、引语是古文断句的又一重要依据。对话、引语常用“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等为标志。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 而年又高，故自号曰“醉翁”也。 〓诀窍一：找标志词（对话词） 例题分析2：用斜线（/）给下面画横线文言文断句（2006年北京卷） （赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵 之 于 齐 楚 扞（ｈàｎ，同“捍”，保卫） 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 寒 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 救 赵 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。 【译文】赵国对于齐国楚国来说，就犹如牙齿有了嘴唇一样。嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷了。今天灭了赵国，明天忧患就会波及齐国楚国了。况且解救赵国，是高尚的道义；退却秦国军队，是显赫的名声。不努力干这种事情，反而吝啬自己国家的粮食，为国家考虑的人（指国君），错误啊！ 1）生读答案（自己） 2）展示参考答案 夫赵之于齐楚／扞蔽也／犹齿之有唇也／唇亡则齿寒／今日亡赵／明日患及齐楚矣／且救赵／高义也／却秦师／显名也／不务为此而爱粟／为国计者／过矣。 〓诀窍一：找标志词（虚词） 3）老师解析：常用虚词是标志，更有规律供参看 ①句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫、初、斯、今”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。 ②句末语气词:“也、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。 ③有些常用在句首的关联词: 文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根据这些特征可以断句，此外还有“岂、苟、纵、是故、于是、向使、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、是故、而况”等前面大多可以断句。 ④常在句首的时间词：如“顷之、向之、未几、已而、斯须 、既而（已）”“俄而（顷）、是时、后、昔者、乃今”等，也可以帮助断句。 例如：楚 成王 以 商 臣 为 太 子 /既 而 欲 置 公 子 职 4）补充——虚词断句标点歌：曰后冒、哉后叹，夫、盖大都在句前，于、而一般在句中，矣、耳后边画圆圈，耶、乎经常表疑问。 例题分析3：用斜线（/）给下面画横线文言文断句 宋 人 或 得 玉 献 诸 子 罕 子 罕 弗 受 献 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 为 宝 也 故 敢 献 之　 1）生断句 2）该文段用了什么修辞格？ ：【顶针】 顶针是文言文中常用句式，句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语（除名词、形容词的重叠形式外） 回眸：【高考试题】且救赵／高义也／却秦师／显名也 【对偶】 例题分析3：用“/”给下面语段断句： 向 为 身 死 而 不 受/ 为 宫 室 之 美 为 之 /向 为 身 死 而 不 受/ 今 为 妻 妾 之 奉 为 之/ 向 为 身今死 而 不 受 /今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之 /是 亦 不 可 以 已 乎 /此 之 谓