健康教育减轻慢性阻塞性肺疾病病人家属焦虑地研究.pdfVIP

别患者压抑感重，经心理护理仍不愿与危重病人同居一室者，可酌情调换病室口心理是客观 现实的反映，在病人住院期间，摇要为其创造一个良好的治疗环境、社会环境和物质环境，整 洁、优美、舒适的环境，可使病人-t3情舒畅，对疾病的康复起着重要的促进作用。 3．2注重女性患者的健康教育方法，合理引导，疏泄焦虑情绪本组资料显示，干预组出院前 女性患者SAS分值仍高于男性(P0．01)，这是因为中国女性和男性承担着同样的社会责任， 传统观念对女性又有特殊要求，使她们平时常处于紧张的心理状态，加之女性的自制力应激 力相对较弱，一旦有同病室病人死亡，她们常表现出更明显的焦虑情绪。为此，在健康教育中 应加强与女性患者的单独交流，使她们在承受多重压力又不便于向病人或他人倾诉时，有疏 泄紧张和焦虑的机会，并能得到护士的关心、理解和引导。这些心理支持可帮助她们减轻焦 虑。 参考文献 1．臧喜风，吕文英．死者对同病房同疾病患者的心理影响．邯郸医学高等专科学校学报．2001， 14(2)． 健康教育减轻慢性阻塞性肺疾病病人家属焦虑的研究 张玉林 首都医科大学临床护理学院平谷护理学系 【摘要】目的探讨健康教育减轻慢性阻塞性疾病患者家属焦虑的效果。方法将符合慢性阻 塞性肺疾病诊断标准‘11的病人的家属271例，随机分为健康教育组141例，对照组130例，在入 院时进行SAS量表评分。护士按医院例行方式与对照组家属接触，健康教育组则由护士给予 慢性阻塞性肺疾病的相关知识、家庭护理常识等健康教育，出院前对两组家属再次进行SAS 评分。结果：健康教育组出院前焦虑程度明显低于对照组(PO．01)；文化水平低的家属入院时 焦虑程度高(Po．05)。结论健康教育能不同程度地减轻慢阻肺病人家属的焦虑，提高他们 对慢阻肺的认识和家庭照料水平，有利于家属的身心健康和病人的康复。 【关键字】健康教育； 慢性阻塞性肺疾病； COPD；焦虑 慢性阻塞性肺疾病(chronicobstructive diseasesCOPD)是一种具有气流受限 pulmonary 特征的肺部疾病，气流受限不完全可逆，是进行性发展¨1。有研究表Ijf]COPD患者家属存在 焦虑，并且影响患者情绪121，本研究旨在通过使患者家属对COPD疾病的病因、发生、发展、 治疗、控制、转归以及对患者住院指征、住院期间护理和出院后家庭护理等方面可获得比较 159 全面而系统的知识，这将有利于提高家属对COPD患者疾病的理解和对治疗的积极配合，助 于提高患者的生活质量，提高整个家庭的生活质量。 l对象与方法 ． 1．1对象将2010年1月至2011年10月收入我院呼吸科COPD的患者家属随机分为健康教育 组和对照组，将每例病人的家属归入相应的组别作为研究对象，家属范围限定为病人的父母、 配偶、子女、兄弟姐妹，其中健康教育组141例，男60例(42．6哟，女8l例(57．4％)，年龄18岁．69 42．67岁。两组家属的性别、年龄、文化程度、月收入、对COPD的了解程度及病人的病情无 统计学意义，具有可比性。 1．2方法对照组：护士按医院例行方式与病人家属接触。健康教育组：护士对病人家属进行 健康教育，采用一对一交谈，小组讨论，集中指导阅读健康教育手册；健康教育的内容有 COPD基本知识，家庭护理常识。所有家属入院时均采用焦虑自评量表(self-ratinganxiety scale，SAS)进行问卷调查，出院前再次进行SAS评分。本次共发放量表300套(以入院时SAS 量表、出院前SAS量表一份为一套)，收回有效量表271套，有效回收率90．3％。 1．3统计学处理 数据整理、归档、输入计算机，采用sPssl3．0软件进行数据统计分析，计量 资料的比较用t检验，多组资料的比较用x2检验。 2结果 2．1入院时与出院前两组家属SAS分值比较(见表1) 表l两组家属入院时与出院前SAS分值比较 2．2健康教育组病人家属入院时、出院前SAs分值比较，健康教育组入院时不同文化程度的 家属，各I刍SAS分值比较有统计学意义。见表2。 160 表2健康教