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Visual FoxPro 6.0程序设计 查询与视图设计 北京科技大学 计算机与通信工程学院 查询的示例 查询的意义 查询是一种由VFP提供的使用多表多数据记录的技术手段和工具 “查询”的结果是一个数据的集合： 来自一张或多张相互关联着的数据表 部分或全部字段 全部或满足筛选条件的数据记录或按组进行统计计算得到的数据 不排序或按指定排序字段排序显示查询结果 查询设计器图示 查询设置区图示 三个简单的查询例 第1个简单例 查询学生表中男同学的部分字段的数据信息,查询结果以姓名排序 第2个简单例 查询1983年出生的学生的相关信息和学习成绩,按出生日期排序查询结果 第3个简单例 显示数据库中的全部数据信息 例3.1 创建查询 在“教学管理”项目中创建名为“男生平均成绩.QPR”的查询文件 输出所有男同学的班级、姓名、学号等信息以及他们的平均成绩 按班级排序；同一班级中按平均成绩降序排序 创建查询的一般步骤小结 选择数据源,在各数据表之间建立联系 选择出现在查询结果中的字段 设置查询条件,筛选在查询中出现的记录 设置排序,组织查询结果中的数据 设置分组,对查询的结果进行统计计算 选择查询去向，确定查询结果的输出方式 查询结果的去向 查询获得的数据即为查询结果 查询结果可以有以下7种去向 数据浏览窗口（系统的默认去向） 临时表(可作为正常表使用,但关闭后消失) 保存为一张新的数据表(.DBF) 报表 标签 图形 屏幕 查询的特点 查询的实质是一个程序 命令编写(SQL-SELECT命令) 提供“可视化”的设计方法(查询设计器) 查询作为一个独立的文件，单独保存在磁盘中(.QPR) 使用专门的命令运行(DO 查询文件名.QPR) 只读；不能更新数据 有多种“去向” 视图的意义 另一个使用多表多数据的技术手段和工具 视图是建立在查询之上的虚拟数据表 虚拟数据表 不保存实际数据，只保留定义 但可以作为普通的数据表使用；且使用方法相同 基于查询 视图中的数据由查询收集提取 视图的特点 ●视图依赖于数据库，不能独立存在 ●视图具有数据可更新性；且在视图中更新的数据，可被最终反馈到源数据表中 ●视图，可以作为数据源使用 利用视图设计器创建本地视图 “更新条件”选项卡 例3.2 创建视图的例 视图用于检索并更新计算机系学生的成绩 创建视图的两步曲 选取3个数据表作为数据源 选择“学生.姓名”、“课程.课程名”、“成绩.学号”、“成绩.成绩”，共4个字段 设置筛选条件为：学生.班级＝“计算机” 设置按“成绩.学号”升序排序 设置更新条件选项卡 更新条件选项卡设置 特别提醒 视图的显示方式是“浏览” 在“浏览”窗口中更新数据 在视图中发生的数据更新，需要在关闭该视图后，才反馈到源数据表中 * 参考教材《Visual FoxPro数据库应用技术》_第3章_第1-2节 这是一个数据的集合 数据来自多表的部分字段 数据包含统计计算的结果 只包含满足给定条件的数据 数据结果可以排序显示 数据源显示区通过添加操作选择数据的来源；必选项 查询设计工具 查询设置区 设置查询的筛选条件，编辑条件表达式；将筛选出一个满足条件的数据记录；可选项 选择一个字段作为分组的依据，以实现基于“组”的数据统计计算；可选项“分组”将把同组的多条记录压缩成一个记录 如涉及多表，设置各数据源表之间的关联关系；可选项 字段：选择包含在查询结果中的字段或经统计计算得到的数据；必选项 选择一个或多个字段作为排序的依据；决定查询结果中，数据记录的排列顺序；可选项 来自学生表；选择部分字段；无需关联；条件为：性别=[男]；排序字段为：姓名 来自学生表和成绩表；选择部分字段；关联条件为：学生.学号=成绩.学号；条件为：YEAR(出生日期)=1983；排序字段为：出生日期 来自三张数据表；全部字段；关联条件为：学生.学号=成绩.学号和课程.课程号=成绩.课程号；无条件；无排序 ? 涉及学生表和成绩表；显示字段为:班级姓名学号以及平均成绩;关联条件为：学生.学号=成绩.学号；条件为：性别=[男]；排序字段包括两个：第1个是班级，到2个是平均成绩 用“分组”：确定统计计算的对象 学生.学号 用COUNT()、SUM()、AVG()函数，进行计算 AVG(成绩.成绩) AS 平均成绩 用“字段”：添加到显示队列 以上是构成一个查询的基本设置;必不可少 进入“视图设计器”和使用“视图设计器”的方法与“查询设计器”相同；两者的用户界面相似 设置允许更新的表 设置允许更新的字段 更新的使用方式 设置更新关键字段 ◆ VF系统根据关键字段确定源数据文件中与之对应的数据记录，将更新反馈到源数据表中 ◆ 正确的设置更新关键字，才能保证在视图中进行的更新修改，能够被正确的反馈