多版本教材中晶体与非晶体各向异性实验de对比分析及改进【期刊】.pdfVIP

VoI|36No．2 物 理 教 师 第 36卷第 2期 (2O15) PHYSICS TEACHER 2015正 多版本教材 中 “晶体与非晶体 各向异性实验的对比分析及改进 顾爱芬 潘华君 (江苏省宜兴第一 中学 ，江苏 宜兴 214200) “云母片与玻璃 片的热传导的 比较”实验是高 中物理选修 3—3“固体”教学中的一个典型实验，现 行的各版本教材都采用这一实验现象来 区分晶体 口 a 和非晶体在物理特性上的不同点．然而，各版本教材 用 乙 对该实验的编写和设计又存在一定的差异．笔者依 图 1 据几种版本设计进行了具体的操作 ，并进行 了比较 和分析 ，发现部分版本的设计 的可操作性不够且现 粤教版、沪教版和沪科 一 …曼 象不明显．故笔者对此作了一点改进，使得该实验简 版教材中的实验方案基本一 ． 一 … 单易操作，现象更明显 ，希望和各位同行共同分享． 致 ，具体做法如图2所示：取 1 各版本教材中实验方法的对 比分析 一 张云母片，在上面涂上一 人教版教材中的实验方案如 图 1所示 ：把熔 层很薄 的石蜡，然后用烧热 图 2 化的蜂蜡薄薄地涂在玻璃片上 ，把一枚缝衣针烧 的钢针去接触云母 片，如 图 热 ，然后用针尖接触蜂蜡层 ，不要移动 ，观察蜂蜡 2所示 ，观察接触点周围的石蜡熔化后所形成的形 熔化区域的形状．把玻璃换成 云母片 ，再做以上实 状 ，然后再在玻璃片上做同样的实验 ，在教材中的空 验．对于这个实验 的做法笔者觉得有一个不足和 白图中分别画出熔化了的石蜡在云母 片和玻璃片 一 个错误 ：一是用缝衣针烧热 ，热容量 显然太小 ， 上的形状 ，比较观察的结果并与同学交流，解释实验 不足以让蜂蜡熔化 ；二是用针尖直接接触蜂蜡 ，这 现象．该方案的缺点是 ：在实际操作 中发现 ，只有云 个做法是错误的，因为要看的玻璃 的热传导性能， 母片上方的石蜡很薄时，利用烧热的钢针去熔化 ，熔 故针应该接触 的是没有涂石蜡的一面 ，通过玻璃 化现象才较明显 ，但是要取到很薄的石蜡层 ，在操作 的热传导让上面 的蜂蜡熔化．因此从他 的图片来 上又较难达到．优点是 ：该方案设计了学生 自行画图 看肯定不是实验做 出来 的，而是人为画出来的． 环节 ，通过学生的眼看、手画以及分析交流，使学生 曲 I +Pgh 5 不足与思考 △ 本研究只是从理论上进行 了尝试性 的推导 ， l II 此过程在大学物理的教材 中并未发现．该结论 的 IP 正确与否还需要笔者做后续的实验研究． Po o 不过这种理论尝试还是很有意义的．笔者在看 图 6 图 7 图 8 过一