护理专业人文素质教育评价指标体系框架de构建【期刊】.pdfVIP

第 14卷第 1期 浙 江 医 学 教 育 V01．14No．1 2o15年 2月 岣l Meda／dEduano／n Feb．2O15 · 教学研究与管理 · 护理专业人文素质教育评价 指标体系框架的构建 张 伟 ，曹梅娟 @ (1．杭州师范大学附属医院，浙江 杭州 310015；2．杭州师范大学医学院，浙江 杭州 310036) 摘 要：人文素质教育评价作为人文素质教育质量保障的主要方式之一，近年来 日益受到护理专业教育工作者的 关注，成为研究和教学实践中的热点。本文从护理专业人文素质教育评价的基本概念出发 ，针对培养护生人文素 质的过程和环节 ，以质量评价 “结构一过程一结果”三层次理论为逻辑框架，初步构建了护理人文素质教育评价指 标体系的框架，以期为我国护理人文素质教育评价的研究与实践提供有益参考。 关键词：护理人文 ；教育评价；指标体系 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1672—0024(2015)01—0005—03 Constructingtheframeworkofevaluationindexsystem fornursingschool’shumanisticeducation ZI-IANGWei．CAOMeijmn2。 (1．TheAffiliatedHospitalofHangzhouNormalUniversity，Hangzhou310015，China； 2．NursingSchoolofHang小0uNormalUniversiyt，Hangzhou310036，China) Abstract：Inrecentyears，humanisticeducationalevaluationasonemainapproachtoensure theeducationalqualityhasbeen paidmoreattention．becomesonehotspotinhtenursinghumanisticdeucationfield．Thispaperstartswitlltheintroductionofed- ucationalevaluation，contraposetheprocessandlinks，usnigqualiytevaluation”Structure— Process— Outcome’’theoryasthe logical frame，educationalevaluationnidexsystem basicframeworkfornursnighumanisticeducationprocessisconstructed．Aim t0provide referenceforthehumanisticdeucationalevaluationresearchnadpractice ． Keywords：nursinghumaniyt；deucationalevaluation；nidexsystem 加强科学与人文的融合 ，强化护理专业人文素 对其做出科学的价值判断[，进而给护理专业提供 质教育(以下简称 “护理人文教育”)，已成为世界各 教学改革 目标和努力方向。实施护理人文素质教育 国护理教育改革 中的热点问题 。近年来，我国部分 评价的首要条件之一是如何构建科学合理的评价指 医学院校对护理人文素质教育进行了有益探索，但 标体系。本文就此作一探讨。 依然存在对护理人文教育缺乏足够的认识与管理， 1 构建指标体系的理论依据