2015(五四制)沪教版语文六下《羚羊木雕》word学案1.docVIP

靖边县第四中学 学生自主学习方案 科 目 语文 课 题 羚羊木雕 授课时间 设计人 七年级语文组 乔建凯 审核人 序 号 学习目标 1．积累字词。 2．理清文章线索、结构。 3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。 4．品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。 5．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。 课前积累 老师寄语：友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。 －（罗马）西塞罗 时间 事情 叙述顺序或方法 线索 1 开头 今天 ? ? ? ? 今天 ? ? 2 上星期 ? ? 3 昨天 ? 4 ? 今天 ? ? 结尾 今天 小结 反问句 ? ? ? ? ? ? ? ? 细读课文，理清思路，整体感知1. 根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括： 情节：? ?妈妈追查、逼迫?（ ）?→爸爸?（ ）→插叙回忆（ ）→我（ ）???? ???????? ????????? ?起因：我送木雕（插叙交待：?????????? ）。? ????????? ?经过：要收回木雕（原因是：????????? ???? ）。? ????????? ?结局：收回木雕（不好）。 2. 文中有哪些叠词？有何表达作用？同学们找一找，用一种符号标示出来，联系语境，说说下列叠词“表现了xx(谁)?怎么样。” 怦怦：表现了?????????????????????????????????? 。 紧紧：表现了?????????????? ???????????????????。 静静：表现了?????????????? ????????????????????。?????????????????????????? 愉愉：表现了?????????????? ????????????????????。 ???????????????????????? 嘿嘿：表现了?????????????? ????????????????????。????????????????????????? ?慢慢：表现了?????????????? ????????????????。??????????????????????????????? 呆呆：表现了???????????????????????????????? 。 3. 读课文，用浪线划出人物的语言描写句。从这些对话的语句中，你认为这些人物有何特点？并用“××是?????? 的人”来回答。 a.妈妈是一个????????????????????????????????? ?的人。 b.爸爸是一个????????????????????????? ????????的人。 c.万芳妈是一个??????????????????????????????? ?的人。 d.奶奶是一个????????????????????????????????? ?的人。 e.万芳是一个?????????????????????????????????? 的人。 f.“我”是一个??????????????????????????????? ?的人。 4.你觉得万芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理变化应该是怎样的？请概括回答。 惊讶→? ???????????→???? ????????→?????????????????? ???????? ????? 5.“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”这里为什么写到月亮？这是什么描写？在文中起什么作用？ ? ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????6.“我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人”！作者为什么这样写？ ? ? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7. 学习这篇文章，我还有不明白的问题，请写在下面： ? ?精段赏析 阅读课文16-22段，回答下列问题。 1．这段文字刻画的主要人物是________? ，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。 2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（??? ） A．肖像描写? B．动作描写? C．语言描写? D．心理描写 3．联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（??? ） A．顺叙? B．倒叙? C．插叙? D．补叙 4．这段文字有概括叙述，有具体叙