小学科学五年级下册第二单元检测试卷.doc

小学科学五年级下册第二单元检测试卷 一、填空：（48分） 1、水受热时体积（ ），受冷时体积（ ），我们把水的体积的这种变化叫做（ ）。 2、 钢铁造的桥在温度变化时会（ ）。因此，铁桥都架在（ ）上。 3、 通过直接接触，将热从（ ）传递给（ ），或者从（ ）传递到（　　　　　）的传热方法叫（ ）。 4、像金属这样导热性能好的物体称为热的（ ），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（　　　　）。 5、装冷水的小塑料袋放入热水中会（ ）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（ ），这说明热水比冷水（ ） 。水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。 6、水 、空气、 铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（ ）的结论。 7、常见的物体都是由（）组成的，而微粒总在那里不断地（）着。物体的（）和（）有关。 热的不良导体，可以（）物体热量的散失。锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、木头都是热的良导体。? （ ）11．寒冷的冬天，水受冷膨胀能造成自来水管破裂。 （??）一、试题结构分析： 这次考试有五个大题。填空题、判断题、选择题、题、题题型的质量较高，死记题少，灵活题、综合性的题较多，题的内容体现了多样化，比书中的内容变化多，学生大脑灵活的，综合性强的就考得好，只能死记，不能灵活运用的学生考的不理想。 二、 成绩分析 90-100 80-89 70-79 60-69 60以下 人数 21 13 5 1 学生对填空题、判断题、选择题、做得好一点，题做得差点，但每一题都有得全分的也有失分的现象。灵活知识的掌握程度还不够，脱离了书本和作业本的知识，学生对题目的分析能力就有所欠缺，不能够结合生活实际做出正确的判断和选择，因此有一定的失分。 三、存在的问题： 1、 上课听讲思想不集中，没有把问题听明白，事是而非，遇到这样的题做不到。 2、 记忆力较差或背得到忘得快，我在上课的同时，要求学生把有关知识点背到，少数学生不管怎样背不到或背到三天一过又忘记了。 3、 科学课，每一课都要做实验，有的课做实验有实验器材，但有时要做的实验没有实验器材，老师讲课只能干讲，学生半天都听不明白，要么也是模糊不清，老师急，学生也急。 4、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。 5、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。 6、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。 五、 改进的措施： 科学教学中，学生首先要以观察为主，之后认真思考，详细交流等才能得出正确的结论。而知识的灵活性除了在体现书本、课堂知识的掌握之外，学生更应该学会观察生活，体验生活中的点滴，因为科学就在我们身边，科学知识的扩展也是无限的，再就是多读有关日常生活、科学知识的一切好书，丰富自己的视野和生活。 1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。 3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 2、利用课余时间，多对差生辅导，让他们对不清楚的问题，背不到的题弄清楚，能掌握。 3、开展一帮一，一对一的活动，利用优秀生的力量来提高学困生的学习成绩。 4、鼓励优生更优，中等生力争成优生，后进生变中等生，多表扬，少批评，以理服人，情感教学，使他们在学习中有一个愉快的心情，好的态度来学习。总之，想方设法来圆满地完成教学任务。 经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生， 4