2015人教A版高中数学必修三 1.2.2 -1.2.3《条件语句》和《循环语句》学案.docVIP

四川省岳池县第一中学高中数学必修三学案：1.2.2 -1.2.3条件语句和循环语句 学习目标 1.正确理解条件语句和循环语句的概念，并掌握其结构的区别与联系。 2.会应用条件语句和循环语句编写程序。 3.培养学生形成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。 学习过程 一、课前准备 （预习教材P25~ P29，找出疑惑之处） 复习1：回顾三种基本算法语句。 复习2：指出下列语句的错误，并改正： （1）A=B=50 （2）x=1，y=2，z=3 （3）INPUT “How old are you” x （4）INPUT ，x （5）PRINT A+B=；C （6）PRINT Good-bye! 引入：顺序结构的框图可以用输入语句,输出语句,赋值语句来表示,条件结构、循环结构的语句要转化成计算机理解的语言,我们必须学习条件语句、循环语句. 二、新课导学 ※ 探索新知 探究：条件语句和循环语句 问题：试设计程序求自然数1+2+3+……+99+100的和。能否只用输入语句,输出语句,赋值语句来完成这一程序的编写呢？ 分析：通过写算法步骤，和画程序框图我们知道，这个程序里包含了循环结构，要编写较为复杂的程序我们必须学习新的算法语句。 新知： （一）条件语句 算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE格式） 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句1，否则执行ELSE后的语句2。 在某些情况下，也可以只使用IF-THEN语句：（即IF-THEN格式） 计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。 小结：条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。 （二）循环语句 算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。 （1）WHILE语句的一般格式是： （2）UNTIL语句的一般格式是： 思考：你觉得WHILE型语句与UNTIL型语句之间有什么区别呢？ 区别：在WHILE语句中，是当条件满足时执行循环体，而在UNTIL语句中，是当条件不满足时执行循环体。 ※ 典型例题 例1 编写程序，输入一元二次方程的系数，输出它的实数根。 例2 编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和。 ※ 动手试试 练1. 已知函数，请画出程序框图，要求输入自变量的值，输出函数值. 练2. 根据教材图1.1-2中的程序框图编写程序，判断大于2的整数是否为质数。（教材第7页） 三、总结提升 ※ 学习小结 本节课主要学习了条件语句和循环语句的结构、特点、作用以及用法，并懂得利用解决一些简单问题。 ※ 知识拓展 条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套。 循环语句主要用来实现算法中的循环结构，在处理一些需要反复执行的运算任务。如累加求和，累乘求积等问题中常用到。 学习评价 ※ 当堂检测 1.为了在运行下面的程序之后得到输出，键盘输入应该是 . 2.右面的程序语句执行后 输入40，输出的是 . 铁路部门托运行李的收费 方法如下： y是收费额（单位：元），x是行李重量（单位：kg）,当0＜x≤20时，按0.35元/kg收费，当x＞20kg时，20kg的部分按0.35元/kg,超出20kg的部分，则按0.65元/kg收费，请根据上述收费方法编写程序。 课后作业 教材33页A组第3题 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 满足条件？ 语句1 语句2 是 否 IF 条件 THEN 语句1 ELSE 语句2 END IF IF 条件 THEN 语句 END IF WHILE 条件 循环体 WEND 满足条件？ 循环体 是 否 DO 循环体 LOOP UNTIL 条件 x=input(“x=”); if x50,y=x*x+2; else if x=10,y=0; else if x=30,y=0.1*x; else y=0.25*x; end end end y x=input(“x=”); if x0 y= (x+1)*(x+1) e