狼专题_课件.pptVIP

学习目标 1、充分利用专题内的资料和网络知识，了解狼的形象以及人们对它的态度和看法； 2、阅读有关狼的文学作品，以合作探究的学习方式,探究文学作品中狼的形象； 3、通过课堂辩论，学会辩证看待狼； 4、通过撰写小论文,让学生全面了解狼。 初识狼 成语 谚语 英语中的谚语 人们眼中的狼 狼狈为奸、狼吞虎咽 狼狈不堪、狼心狗肺 狼子野心、鬼哭狼嚎 杯盘狼藉、狼烟四起 引狼入室、狼奔豕突 …… …… 成 语 人们眼中的狼 谚 语 狼披羊皮还是狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 可怜狼的人要被狼吃掉 狼行千里吃人，狗到天边吃屎 …… …… 人们眼中的狼 反映出深刻的道理 用简单通俗的话 1、The death of wolves is the safety of the sheep. 狼死羊安 2、The wolf may lose his teeth, but never his nature.狼的牙齿会掉，本性却改不了。 3、A wolf in sheep’s clothing 披着羊皮的狼=伪善者 4、Throw sb.to the wolves.让别人做替罪羊 …… …… 英语谚语 人们眼中的狼 从搜集到的有关成语、谚语、歇后语中看出：狼历来在人们心目中的形象如何？ 人们对狼的态度又可以用哪些词语来形容呢？ 小组讨论： 1、组长有序安排，每人发言，记录员将关键词记录下来。 2、随机抽出两个小组，每组派一位代表发言。（发言时要有理有据，既讲结论，又讲理由。） 给人印象： 贪婪、凶残、冷酷 狡猾…… 人们对它态度： 惧怕、厌恶、憎恨…… 一、文学作品中的狼 蒲松龄《狼》 毕淑敏《母狼的智慧》 再识狼 文学作品中所描绘的动物往往会被作家赋予人的品格，用词褒贬区别都是由作家的立场和情感所决定的。请你结合两篇课文，具体说说狼的形象。 这两篇文学作品中的狼有什么共同特点 狼不敢前，眈眈相向。 一狼径去，其一犬坐于前。 目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ——《狼》 狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓地好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 ——《母狼的智慧》 聪明 （比较阅读一） 这两篇文学作品分别还写出了 狼的其它什么特点（比较阅读二） 途中两狼，缀行甚远。 复投之，后狼止而前狼又至。 这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。 地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙 贪婪、凶残 母爱、勇敢 从作品中对狼的议或评看出 ，这两篇文 学作品中作者对狼的态度有何不同 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 以狼的狡诈衬托人的智 慧，对狼的嘲讽 仅次于人聪明的动物是狼。 那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。 对狼智慧、母爱的称颂 （比较阅读三） 探究发现 一 原因：是由文学家 的立场、情感态度决定。 狼被文学家赋予了人的品格. 文学作品中的狼 材 料 共同点 不同点 作者的态度 《狼》 聪明 智慧 （狡猾） 贪婪 凶残 对狼的 嘲讽 《母狼的智慧》 母爱 勇敢 对狼智慧的称颂 二、自然界中的狼 科学家笔下的狼 狼的生存现状 再识狼 狼，食肉目犬科犬属。外形似狗，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直下垂；毛色棕灰。分布于欧亚大陆和北美洲。栖息范围广，适应性强。既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。生性残忍而机警，极善跑。羊、兔等为食。一般群体生活。 狼的档案 狼的种类很多，通常所说的狼多指分布于亚、欧、北美的灰狼。 其实，真正从种的概念划分，狼主要包括灰狼、赤狼(美国红狼)、郊狼(丛林狼)、胡狼(亚非的豺)、红狼(亚洲豺狗)及比较接近狐狸的南极狼(福岛野犬)、南美狼(鬃狼) 阅读参考资料三 了解美国凯巴伯森林狼和鹿的情况，美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得以实施。1995年从加拿大运来首批野狼放生到落基山