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是责任也是幸福 ——安庆市特殊教育学校吕敏同志的事迹材料 教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。这一点对于特殊教育学校的教师就显得更为重要。吕敏同志就是在老师的辛勤培育下，从一个无知的盲孩子成为了一名盲教工作者。 然而吕敏同志刚刚到学校工作的时候，学生只有几名。看着冷冷清清的教室，心急如焚。为了扩大招生，我们吕老师就拉着同事只要一有空闲时间就收集信息，四处奔波，跑遍了市区的各个街道办事处和县区的部分乡镇，掌握了全市盲生入学情况的第一手资料。就这样在吕老师他们的走访、宣传下，盲生数有了明显的增加。但这是不够的，我校又把招生的目标投向了更高的位置，借着外出开会的机会，吕老师利用晚上休息时间和各地的老师、代表进行交流，将准备好的招生简章送给他们，并且不厌其烦地反复介绍我们学校的情况。吕老师用真诚终于感动了各地代表，他们纷纷表示一定要把我们的招生简章带回去，并尽量介绍盲生到我校来入学。在吕老师的建议下，还将汉文的、盲文的招生简章寄给各地残联。我们抓住一切可能的机会宣传我校，希望有更多的人知道。经过多年的努力我校盲生的人数逐年增加，就连外省的盲生也慕名而来。现在我们盲教部已经发展成为集小学、初中、职业中专、成人函授中专为一体的盲教育机构，共有十一个教学班，盲生一百二十多人。吕老师看到盲生那一张张的笑脸，当初为招生所遭受的冷眼都化为乌有。 在我校学习的都是和吕老师一样的盲人，由于视力障碍，他们对学习有着特殊的要求。因此,作为一名盲教老师不仅要有丰富的知识，而且还要具备较强的特教专业理论。而吕老师却是学习中医按摩专业的，这一点恰恰是其弱点。为了尽快的胜任自己的工作,吕老师找来了《盲校教育学》、《盲童心理学》、《盲校教材教法》、《盲人定向行走》等专业书籍，开始了艰苦的学习。经过一段时间的努力，吕老师不仅能胜任自己的工作，还于一九九二年担任了盲教研组长。2007年又通过竞聘，吕老师挑起了校教务处副主任重担，分管盲教工作。吕老师编写的《保健按摩操作规程》、《足部反射区按摩》、《经络全西刮痧法》、《盲人电脑教程》作为学校校本教材在教学中应用，收到了良好的教学效果。但是吕老师并没有停下自己的学习脚步。2010年在取得南昌大学医学院康复专业大专毕业证的基础上，又参加了北京联合大学针灸推拿本科专业的学习。因为他深深地知道作为一名教师要不断的充实自己，不断地更新自己的知识，才能培养出社会需要的合格人才。今年五月吕老师以优异的成绩通过了本科毕业考试。 盲生由于受到视障的影响缺乏直观感受，因此，给他们的学习带来了很大的困难。课前吕老师认真备课，做好充足的准备,上课时做到语言生动，深入浅出，逐一示范操作，决不因视障影响到学生知识的接受。由于吕老师主要担任的是中医按摩治疗学的教学工作，这些课程的实践性都是非常强的。于是每次教新的手法操作的时候，他总是一个一个的示范，然后再让他们一个一个的在自己的身体上操作，这样以便于老师及时发现问题。由于学生刚刚学习，手法操作不规范，轻重掌握不好，吕老师的身上时常留下一块块的青紫。有人心痛地建议吕老师在学生身上或者是在人体教学模型上进行操作，吕老师则回答说：“学生看不见，我也看不见，学生肯定掌握不到位，看着他们在一天天的进步，我身上的这一点点伤痛又算得了什么呢？” 为了学习,这些孩子早早的就离开了家庭，过上了集体生活。作为一名老师，同时也是一位年轻的家长，如何对待学生是吕老师经常考虑的一个问题。特别是刚跨进学校门槛的学生，由于大多数是第一次远离父母，难免会想家、思念父母，部分学生缺乏独立生活经验和能力，无所适从，有的甚至因此不想继续学习。1990年新学期开学不久，满手老茧的李新照同学摸了十天半月也摸不清一行盲文，他悄悄打电话要家里来人接他走。正在吃午饭的吕老师得知消息，当即丢下饭碗追出校门，把李新照拽了回来，这一拽，可以说完全改变了李新照此后的人生。李新照初中毕业回家务农，后因眼疾而失明，原先定好的亲事也告吹了。了解学生情况的吕老师对他说：“你年长我七八岁，课下就把我当兄弟，有困难随时找我，咱一起多下点功夫，来个‘铁杵磨成针’学习法。再说你回村干啥，靠人养的滋味还没尝够吗？你那位当过兵的伤残军人同学，年龄比你还大，有生活保障，有老婆孩子，为了后半生做个对社会有用的人，在求学路上勤奋努力着，你又有什么理由放弃呢？”一番动之以情，晓之以理的话，让李新照下决心，从此不言“走”字。后来，李新照拿到毕业证，顺利谋到乡医院按摩医师职位。 新生入学的时候，吕老师不仅要替他