【人教版】2012届高考复习指导写作范例：我的青春.pptVIP

命题作文“我的青春” 读懂所给材料，围绕中心叙述 学习目标 ①结合月考作文题，分析材料定中心。 ②修改学生作文，围绕中心叙述。 26、阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 青春是什么？ 诗人描绘了一种意境——波浪，浸透孤独的桨；革命家洋溢着豪情——到中流击水，浪遏飞舟；哲人有这样的思考：青春，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有青春的胆识和气质；当代的年轻人则自信地喊出：我的青春我做主！ 青春年少的你，对青春有怎样的经历、想象和感悟呢？ 请以“我的青春”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于800字。 【审题指导】 青春是什么？ （这句话引出了命题，基本确定了文章的主题：文章得围绕“青春的内涵”进行个性化的解读） 诗人描绘了一种意境——波浪，浸透孤独的桨；革命家洋溢着豪情——到中流击水，浪遏飞舟；哲人有这样的思考：青春，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有青春的胆识和气质；当代的年轻人则自信地喊出：我的青春我做主！ （此段是为学生个性化解读提共参考的，不同人的解读相当于一个例子，旨在引导学生找准自己的角度切入青春的内涵。） 青春年少的你，对青春有怎样的经历、想象和感悟呢？ （此句话要求考生结合自身经历，围绕“青春”叙事，通过所叙事情来诠释“青春”的内涵，或抒发自己对“青春”的感悟。） 写作方向：用“经历”来解读“青春” 一个人对青春的解读应该是一个过程，而不应该是一个结果，因此，在叙事的过程中，得有起伏曲折，写出自己在曲折的经历中对青春的思考。 成功作文第一步：读懂所给材料，找准立意方向。 方法小结：以段为单位进行阅读，揣摩本段的用意，然后进行整体规划。 21.阅读下列材料，按要求作文。（50分） 孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍 （惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《孟子·尽心下》） 【此段引出了“三乐”命题，你得明白“三乐”的具体内容：天伦之乐（亲情）、为人之乐（社会担当）、为事之乐（追求理想）】 孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。 【基本确定了文章的主题范围：文章得围绕“三乐”中的一“乐”进行个性化的叙述。】 要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。 【学生作文修改】 我的青春 滴滴泉水打在石上，在石上留下了一个个小孔，这是泉水以它的生命诠释了它的毅力。片片枫叶吹散在地上，这是风在诠释它的活力。青春是一个充满朝气的名词，是一个需要用鲜活的生命来营造的。 （滴滴泉水打在石上，留下了一个个小孔，这是泉水在诠释它的青春毅力；片片枫叶在空中飞舞，划出一道道美丽的弧线，这是风在诠释它的青春活力。我翻开一页页日记，在往事中解读自己的青春痕迹……） 爱玩，爱冒险，爱叛逆，是每个人都有的。我喜欢扒在地上看蚂蚁搬家，年少时总不明白，为什么这些小小的虫儿这么团结有序，后来便知道这只要下雨的征兆，原来蚂蚁是一种团结的小动物。我喜欢和成群的孩子一起玩过家家，从孩子的世界里找到乐趣，焕发出我的青春光彩。我喜欢成群结队的去爬山，从中收获到了不少知识。 （小时我，我贪玩，爱冒险，有点叛逆，我喜欢趴在地上看蚂蚁搬家，那时，我就是不明白，这么小小的虫儿怎么这么团结有序，后来，大人们告诉我，蚂蚁搬家是下雨的征兆，它们用自己的方式展现自己的青春活力，创造一个个生命的奇迹。那时，我喜欢和成群的孩子一起玩游戏，喜欢和同龄人一起去爬山，喜欢用自己的方式放飞青春的梦想。） 在一个天气和畅的日子里，我便叫上几个伙伴一同去爬离家不远的石头山。这是第一次去爬这座石头山，所以我们全赋武装。带上大瓶的水，带上一大堆的食物，去蚊液……准备在山顶进行野餐。去的路上，我们一个个信心百倍，相互说谁会第一个爬上山顶。我们当中有一个特殊的人，他为什么也没带，空着双手，一幅闲逛的样子。我们都嘲笑他：爬山什么都不带，等一下就会知道自己的选择是多么愚蠢了。他笑了笑，没有吭声。 （那是一个惠风和畅的日子，我叫上伙伴们去爬离家不远的石头山。这是我第一次爬这座山，我们全副武装，带上大瓶的水、大袋的零食、驱蚊液等许多东西。一路上，我们个个信心百倍，都争着要做第一个登上山顶的人，谁也不愿服输。在我们的队伍中，有一个特殊的人，他什么也没带，空着双手，满脸的阳光。我们都嘲笑他，都认为他最没有取胜的可能。） 终于到达了山脚，随着一声叫喊，我们便拼命的向上爬，谁也不甘示弱。我心里还美美想着到山顶后的美餐。时间一分一秒的过着，渐渐着我发现我身后的食物一点一点的增重，我越爬越累，东西越来越重，想把东