【人教版】2012届高考复习指导写作范例：话题作文“学无止境”.docVIP

写作范例：话题作文“学无止境” 【话题材料】 学无止境 曾经有一个徒弟，自以为师傅的所有技艺都已经学到手了，于是向师傅辞行。 师傅拿出一个罐子，往里一颗颗装了鹅卵石，直到装满一罐。 师傅问徒弟：“满了吗？” 徒弟说：“满了。” 师傅又往罐子里加了一些沙子，直到沙子把鹅卵石留下的空隙全部填满。 师傅又问徒弟：“这下满了吗？” 徒弟说：“这下真的满了。” 师傅又往罐子里加了一些水…… 徒弟终于知道了学无止境的道理。 【写作指导】 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各抒己见： 观点一：看起来到了极限，其实还有很大空间。 观点二：做事要有一定的顺序，应该先放石块。 观点三：对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去。 观点四：不一定吧，先放沙子和水也未必不可。 根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。 此次北京高考作文材料虽然不新，但给考生发挥的空间却很大。开放的试题重在考查学生的思维空间和力度，以及自主学习和创新探究的能力，因此在阅卷过程中也发现了不少颇有新意的优秀作文。 有学生从对空间的开放性谈起，联想到人与人之间的包容。有学生由此想到了生命的韧性，认为人不要被眼前的阻碍所吓倒，就像那些在汶川大地震中创造了一个个生命奇迹的勇士。还有考生认为材料中的瓶子就是人，装进瓶子里的石头、沙子和水则分别代表了坚强、细密、柔情的良好品质。认为人应该由这三种品质填充自己才会完美。 是的，和2008年的高考作文一样，我们这篇材料也可以从这些方面入手。不仅仅是从时间管理、人生规划等等有关时间先后或事情轻重展开阐述，也可以像上述考生一样，赋予“石、沙、水”特殊的意义。既可从哲学的角度入笔，也可将文章引申到社会和人性的层面。 【精彩范文】 时间在哪里 时间在哪里？我追寻着，思索着…… 我问小草，小草说：“时间在我盘根错节的根须里，时间在我温润如玉的嫩叶间，时间在我清爽柔和的碧绿里，时间在我一岁一枯荣的生命轮回中。” 我问青松，青松说：“时间在我盘曲虬龙的枝干里，时间在我饱经风雨的皴皮里，时间在我新旧交叠的针叶里，时间在岁寒然后知后凋的四季更迭中。” 我问蜡梅，蜡梅说：“时间在我迎风傲雪的枝头上，时间在我凌寒绽放的蓓蕾间，时间在我飘散四方的幽香里，时间在我俏也不争春的洒脱中。” 我问鲲鹏，鲲鹏说：“时间在我由鲲化鹏的涅槃中，时间在我不知几千里的阔背上，时间在我若垂天之云的羽翼中，时间在我海运南徙的旅途中。” 我问学鸠，学鸠说：“时间在我决起而飞的志向中，时间在我枪榆枋而止的无奈里，时间在我时不至而控于地的遗憾中，时间在我之二虫又何知的嘲讽中。” 我问长江，长江说：“时间在我奔腾不息的血液中，时间在我愉快欢畅的浪花里，时间在我气吞山河的波澜里，时间在我滚滚东逝的一江春水中。” 我问泰山，泰山说：“时间在我陡峭挺拔的顶峰上，时间在我郁郁葱葱古木中，时间在我源远流长的石刻里，时间在我阻隔昏晓的朝夕间。” 我问农民，农民说：“时间在我辛勤耕耘的劳作中，时间在我认真播撒的种子里，时间在我累累果实的收获中，时间在我粒粒皆辛苦的慨叹里。” 我问工人，工人说：“时间在我风雨无阻的奔波中，时间在我一丝不苟的操作里，时间在我兢兢业业的奉献中，时间在我咱们工人有力量的自豪里。” 我问教师，教师说：“时间在我绘声绘色的讲解中，时间在我和风细雨的告诫里，时间在我勤勤恳恳的批改中，时间在我桃李不言下自成蹊的欣慰里。” 我问作家，作家说：“时间在我优美动人的意境中，时间在我栩栩如生的形象里，时间在我酣畅淋漓的情感中，时间在我铁肩担道义妙手著华章的责任里。” 我问医生，医生说：“时间在我望闻问切的诊断中，时间在我将心比心的服务里，时间在我攀登医学高峰的奋进中，时间在我妙手回春的赞誉里。” 我问军人，军人说：“时间在我笔直挺拔的军姿上，时间在我奋不顾身的救灾中，时间在我跋涉国门的巡逻中，时间在我说句心里话的铁胆柔情里。” …… 我思索，我追问，时间在哪里？ 【精彩范文】 思维一转天地宽 口渴的乌鸦将一粒粒石子叼进细瓶，而喝到了香甜的水； 狡猾的狐狸编出美丽的谎言，而尝到肥美的肉； 走投无路的斑羚在关键时刻凌空飞度，而使种群延续。 …… 不同的思维创造了不同凡响的佳绩，当你的思维胶滞，视野变窄时，那你不妨反其道而行之，变换一下角度，那就会豁然开朗，这就是所谓的“思