人教版化学教学设计——氮和磷（第一课时）06.docVIP

第一章第一节 氮和磷 教学目的： 1、掌握氮族元素的相似性和递变性，并从原子结构上解释氮族元素性质异同原因。 2、掌握氮气的化学性质，了解其结构与性质之间的关系。 3、了解氮的氧化物对人类的双重作用。增强防止光化学烟雾污染的环境意识。 教学重点：掌握氮气的化学性质，了解其结构与性质之间的关系。 教学方法：启发讨论 教学过程： 第一课时：氮族元素 氮气 一、氮族元素在周期表中的位置及元素种类。 1、复习元素周期表结构，并背诵7个主族所含元素。 2、氮族元素位于VA族，包括N，P，As，Sb，Bi五种元素。 二、氮族元素的相似性。 1、复习元素周期律、复习元素原子结构与周期数、主族族数之间关系；复习元素最高正化合价与最低化合价之间的关系。 2、氮族元素的相似性： ①原子最外层电子数均为5，因此化学性质相似。 ②最高价氧化物的通式是：R2O5 ，元素最高正价均为+5价。 ③均能形成气态氢化物，其通式为RH3，均为无色有臭味的气体。 ④均有最高价氧化物的水化物，其通式为：HRO3 、H3RO4。 三、氮族元素的递变性。 1、其单质从典型的非金属过渡到金属：从上至下，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。 2、气态氢化物的稳定性： NH3 PH3 AsH3 SbH3 BiH3 3、气态氢化物的还原性： NH3 PH3 AsH3 SbH3 BiH3 4、最高价氧化物对应的水化物酸性： HNO3 H3PO4 H3AsO4 H3SbO4 H3BiO4 四、氮气的性质 1、氮元素的存在：游离态氮气；化合态：硝酸盐、铵盐、蛋白质、核酸等。 2、回忆空气的组成，小结氮气的物理性质：无色无味气体， 比空气稍轻，难溶于水。 3、氮气分子结构： 化学式：N2 结构式：N≡N 电子式： [讲述]氮气分子中氮氮叁键键能很大，化学键牢固，因此氮分子的结构很稳定，化学性质不活泼。（注意氮元素的化学性质与氮气的化学性质有区别。） 4、氮气的化学性质：常温稳定，高温活泼。 ⑴与H2的反应：N2+3H2 2NH3（分析：氮的化合价降低，被还原，表现出氧化性） ⑵[故事] 在新疆与青海交界处有一山谷，人称魔鬼谷。每当人畜进入后，经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙。然而谷内却是牧草茂盛，四季常青。是什么原因呢？ 是因为N2与O2反应：N2 + O2 ====2NO (无色、不溶于水，易被氧化的有毒气体） 2NO + O2 == 2NO2（红棕色、有刺激性气味、易溶于水的有毒气体） 3NO2 + H2O === 2HNO3 + NO 因此，农业上常说：“下一次雷雨相当于上一次肥”，就是这个道理。 ⑶[思考]实验证明2.4g镁在氧气中燃烧增重1.6g，2.4g镁在空气中燃烧增重却小于1.6g， Mg3N2+6H2O==3Mg(OH)2+2NH3 五、氮的固定：将单质氮转化为化合态的氮。 实例：N2 + O2 ====2NO；合成氨；豆科植物根瘤菌将氮气转化为氮肥。 六、氮气的用途： 阅读教材，小结： 1、利用稳定性作保护气。2、医疗上作冷冻麻醉剂。3、高科技领域作深度冷冻剂。 七、练习： 1、关于氮族元素（用R表示）的下列叙述正确的是： A：最高化合价为+5 B：氢化物的通式为RH3 C：非金属性由上到下递增 D：其含氧酸均为一无强酸 2、实验室制氮气，可用亚硝酸钠晶体与氯化铵饱和溶液在加热的条件下反应而得到： NaNO2 (固)+NH4Cl==NaCl + N2 + 2H2O,该反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物分别是什么？ 3、下列气体不会造成空气污染的是： A：NO B：CO2 C：CO D：NH3 E：SO2 八、作业：教材1、2、3、4、 高二化学第一章第一节《氮和磷》 : ¨ ¨ N N ¨ : 放电 点燃 放电 高温高压 催化剂