2015人教版必修3第一单元《中国传统文化主流思想的演变》word学案.docVIP

第一单元　中国传统文化主流思想的演变 第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 [课标要求]　1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 一、“百家争鸣”局面的出现 1．原因 (1)根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。 (2)具体原因 ①________受到各诸侯国统治者的重用。 ②教育和学术领域发生变化，出现了________讲学。 2．代表人物 (1)道家老子和________。 (2)儒家：________、孟子和________。 (3)墨家：墨子。 (4)法家：商鞅、________。 3．影响 (1)逐步形成了中国的传统文化体系。 (2)“百家争鸣”是中国历史上________________运动。 (3)“百家争鸣”是中国____________、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 细节点拨　在分析某一历史问题原因时，要注意分析的角度，比如政治、经济、思想等角度，也可以从根本原因、具体原因、直接原因等着手。 二、孔子和早期儒学 1．孔子创立儒学 (1)政治思想：“________”为核心；强调统治者以德治民；主张“________________”，使每个人的行为符合礼的要求。(2)教育思想：创办私学，主张“____________”。 2．孟子 (1)把孔子的“仁”的思想发展为“____________”，进一步提出了“______________”的民本思想。 (2)在伦理观上，主张“________”，通过实行仁政来回复和扩充人的善性。 3．荀子 (1)主张施政用“________”和“________”，“____________”。 (2)看到人民力量的巨大，提出____________的观点。 (3)主张“____________”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。 4．孟子和荀子对儒家思想改造的影响：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 细节点拨　在对比孔子、孟子、荀子思想观点时，可从政治思想、民本思想、伦理观和历史观等角度对比，从中可找到其继承与发展的关系。 【问题思考】 1．为什么说百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2．孔子思想是如何体现人文精神的？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 三、道家和法家 1．道家 (1)老子：①是道家学派的创始人。②认为世界万物的本原是“________”。③提出“____________”的政治主张。④朴素的辩证法思想。 (2)庄子：把世间万物都看作是相对的，认为放弃一切差别观念就能获得精神上的自由。 2．法家 (1)韩非子：主张君主要____________，提出了______________。 (2)影响：把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 细节点拨　分析人物的思想时，要注意人物所处的时代背景和其阶级属性。 【问题思考】 3．根据所学知识，归纳中国古代治国思想的主要观点。 　 　 　 　 　 　 　 探究一　诸子百家 材料　某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：穿衣服要合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿简单、甚至破烂衣服也未尝不好。丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？ 问题　甲、乙、丙、丁各代表诸子百家中的哪一家？ 　 　 　 　 　 探究二　百家争鸣局面形成的意义 材料　梁启超在《保教非所以尊孔论》中指出：“文明之所以进步，其原因不一端，而思想自由，其总因也……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也。” 问题　根据材料结合所学知识，分析梁启超“思想自由之明效”的原因。 　 　 　 　 　 探究三　儒家的代表人物 1．问题　如何理解孔子思想体系的核心是“仁”？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2．问题　比较孔子、孟子和荀子思想的异同点。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 典型例题　右面是一幅第十一届全国运动会开幕式上的精彩图片。下列表述中属于“巨碗”上的人物的思想精华的是(　　) ①己所不欲，勿施于人　②以德治民，反对苛政 ③维护周礼，贵贱有序　④有教无类 A．①②③　　　B．②③