2015人教版必修4《在实践中追求和发展真理》word学案.docVIP

青州实验中学 高二政治新知探究课 第六课第二框 在实践中追求和发展真理 导学案 编写人：王海君 审核人：王爱华 使用时间：2013.3.1 【学习目标】 1．知识目标 (1) 识记真理的含义真理的基本属性。 (2) 理解真理的具体性真理的条件性(3) 列举生活实例，根据前人人平等。分析说明追求真理要与时俱进。 2．能力目标通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能 3．情感、态度和价值观目标 树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。 一真理是客观的 1真理的含义： 真理二真理是具体的有条件的? 1真理的条件性（为什么）2．真理的具体性（为什么）三追求真理是一个过程 1认识反复性 1）从认识的主体看： 2）从认识的客体看： 认识无限性?（3）认识具有上升性 2．方法论要求： 2.“仁者见仁，智者见智”。这说明真理不具有客观性。（ ） 3. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。（ ） 4．人们对事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践才能完成 （ ） 5. 认识是一个永无止境的无限发展的过程 （ ） 6. 认识具有上升性 ，所以，真理不断被推翻，从而不断地向前发展。 （ ） ——那是一项巨大的失败工程。黄万里就因此出名。从1952年开始，中国从苏联聘请专家为治理黄河拟定计划，遗憾的是所请的专家为水工专家，他们精通水坝业务，但未必了解黄河。清华大学教授、中国著名水利水文学专家黄万里曾说，苏联虽有建水电站的经验，但黄河跟苏联的河流不一样，黄河有泥沙——这正是黄河日后成为灾难的根源。 在三门峡水利枢纽讨论会上，三门峡工程的“主上派”与只有黄万里一人的“反上派”展开激烈争论。黄万里认为，河道里的泥沙起上游切割、下游造陆的自然作用，建坝拦沙是违反自然规律的，此坝修后将淤没田地，造成城市灾害。黄万里关于三门峡水利工程的分析和预见，从工程建成之日起便被一一被验证了。三门峡水库1960年9月建成，从第二年起，潼关以上黄河、渭河大淤成灾，两岸受灾农田80万亩，一个县城被迫迁走，西安受到严重威胁。到了50年后的今天，黄河流域的水土保持日益恶化，下游河水已所剩无几。从1972年，黄河开始断流，至20世纪90年代，黄河已每年平均断流100多天。 （1）黄河上适合不适合建造三门峡工程，黄万里与苏联专家的意见截然不同，体现了认识论的什么道理？ （2）苏联专家把建造水电站的经验照搬到三门峡，但导致工程的失败，说明了认识论的什么道理？。 探究活动三：民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响 “民为贵，社稷次之，君为轻。” ——孟子《孟子·尽心下》 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” ——唐太宗《贞观政要·君道》 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有军，君末也，民本也。” ——谭嗣同《仁学》 专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”“民”。 “坚持以人文本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。” ——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》（2004年3月10日） 专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。 结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。 【巩固练习】 1．右边漫画说明(　　) ①真理是无条件的 ②真理是有条件的 ③真理是具体的④任何真理都有自己适用的条件和范围 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2. 从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出；从“国富”到“民富”的转变。党对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明(　　) ①实践是客观见之于主观的活动②人类实践活动具有社会历史性　 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程　 ④只有参加社会实践才能获