2014年 人教版八年级语文下册《俗世奇人》导学案之一.docVIP

一、课 题 20《俗世奇人》 编写 备课组 二、本课学习目标与任务： 1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。 2、品味重点句段，学习人物速写的方法 3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力。 三、知识链接： 冯骥才(1942～????)，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 四、自学任务（分层）与方法指导： 一、熟读课文，掌握生字词 发蔫(?? )? 擅长(??? ) 绰号(??? ) 刷浆(? ??)? 难堪(??? )?? 一瞅(? ?) ?发怔(??? ) 褒贬(??? ) 怵(??? )??? 抠(??? ) 二、解释下列词语。 ??? 发蔫： ??? 擅长： ??? 阔绰： ??? 天衣无缝： ??? 发怔： ??? 大名鼎鼎： ? 三、初读课文，自学感知 朗读课文，思考： 1、“泥人张”、“杨七”、“杨八”各自“奇”在哪里？ ? 2、他们各自给你留下了什么样的印象，试着分别用一句话概括。 五、小组合作探究问题与拓展： 一、精读课文，合作研讨。 1、动手找自己欣赏的语句与大家共同赏析。　 ? 2、品味下面的语句，研讨括号里的问题。 ①手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) ? ? ②三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。(这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？) ? ? 3、“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”，“手艺人的能耐全在手上”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，小组内展开讨论或辩论。 ? 二、?拓展延伸 说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听一听。 六、自学与合作学习中产生的问题及记录 当堂检测题 1.下列加点字的读音都相同的一组是（??? ） ? ??A.起哄???? 哄动????????????? B.屏障????? 屏气 ?? ?C.行当???? 行头???????????? ?D.阔绰????? 绰号 2. 下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。 ?? 露陷?? 能耐?? 发怔? 喝采?? 享有盛誉? 褒砭不一 结帐??? 惊怵?? 营造? 裤裆? 横冲直撞? 眼刁耳尖 ①_________? ②_________? ③__________ ④__________ 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（??? ） ?①天津人好把这种人的姓，和他们拿手____的行当连在一起称呼。 ②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细___刷子李的全身。 ③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便_____起这团泥巴来。 A.擅长??? 搜索??? 摆弄??????????? B.善于???? 搜查??? 摆弄 C.擅长??? 搜索??? 玩弄??????????? D.善于???? 搜查??? 玩弄 4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（??? ） A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。 B.高占敏操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝的程度。 C.这部小说描写特别生动，塑造了一个个栩栩如生的英雄人物。 D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的教学设计师。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站