2015人教版数学二下《用2-6的乘法口诀求商》word教案.docVIP

用2-6的乘法口诀求商 教学目标： 1．经历探索除法计算方法的过程，初步学会用乘法口诀求商。 2．观察、分析、比较计算方法，培养学生从众多方法中择优的能力。 3．通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析和判断的能力。 教学重、难点： 重点：经历除法计算方法的过程，初步学会用口诀求商。 难点：在合作交流中探求求商方法的多样性，进行算法的优化。 教具准备：课件 小圆片 课时安排：1课时 板书预设： 用2-6的乘法口诀求商 12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 12÷3=4 12个桃子平均分给4只小猴，没只小猴跟几个？ 12÷4=3 教学过程： 一、创设情境 故事引入 老师讲猴妈妈分桃子给小猴的故事 播放课件 学生思考：要分个几只小猴 二、自主探索，学习新知 你有什么办法解决？ （1）列式 12÷3=？ （2）12÷3=？你会算吗？是怎么想的？ 2、展示算法 ①分一分 怎么分？学生用学具动手操作 汇报：你是怎样分的？用圆片操作 把12个桃子3个3 个地分，分成4个3，就是分给4只小猴 ②第一只分3个，12-3=9 第二只分3个，9-3=6 第三只分3个，6-3=3 第四只正好分完。 ③3+3+3+3=12 ④想口诀 你是根据什么算的？在计算12÷3=4时想了什么？哪句口诀？ 小结：如果你是猴妈妈，你会选哪种算法？ 刚才我们不仅用分的方法，还用了乘法口诀求商， 2、如果12个桃子平均分给4只小猴，，每只小猴分几只？ （1）学生独立思考 （2）列式 （3）12÷4=3你是怎样算的？在算的时候想了什么？ （4）学生动手操作学具验证 （5）刚才小朋友们通过摆一摆，验证了用乘法口诀求商是对的，那么我们在计算除法时，可以用什么方法来求商？ 3、揭题 这节课我们就来学习用2-6的乘法口诀求商 三、实践应用 1、练习五第一题气球图 6÷3= 方框里填几？怎么想的？ 钉衣服纽扣 学生观察图上的信息：每件衣服钉4颗纽扣，20颗纽扣可以钉几件这样的衣服？ ÷ = 学生独立列出算式 汇报 你算的时候想了什么？ 游戏 送信 （1）学生送信并说书用了哪句口诀 （2）观察这些算式，分别用了哪些口诀？ 4、鸽子图 （1）学生观察并获得信息 （2）独立列出算式并计算 （3）小组里交流算式和想法 （4）小组选出代表汇报 四、总结 你有什么收获？ 五、作业 随堂练习 教后随感： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载