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《神奇的极光》课件6.ppt
* 神奇的极光 曹冲 教学目标 课后作业 课上练习 课文分析 ★教学目标： ◆ 在理解文意的基础上，从文中筛选有关“极光”知 识的重点内容（整体把握，筛选信息）。 ◆ 了解科普说明文的的写作方法，学习并尝试运用 打比方、作比较、下定义等说明方法。 整体把握： 作者“从古老的神话传说”说到“极光一瞥”，再说 到极光的“来龙去脉”，这是围绕怎样的话题，按照怎 样的顺序展开说明的呢？ 神奇的极光 古代的神话传说 极光一瞥 极光的来龙去脉 说明顺序： 条理（逻辑） 神秘 现象 科学 本质 认识事物的过程 极光一瞥 极光的来龙去脉 古老的神话传说 阅读文章的第一部分，讨论回答下列问题： 1、请同学回答第一部分工有几个神话传说？简述其内容。 2、在这些古代的神话传说中，偏重于从哪个角度解释极 光？现在的人对极光又是怎样理解的？ 3、作者为什么将对极光阐释的部分（即第三自然段）插 如中外两个神话之间，而不放在最后？有什么作用？ 1、四种。①黄帝之父 ②《山海经》中有关“烛龙”的记述 ③中国古代对极光的称谓 ④古希腊神话中爱神的故事 2、古人多从迷信及极光的形态等方面来解释极光。 现代的人用美的眼光欣赏极光、从物理本质上解释极光。 3、承上启下，引出“极光”的命名。 极光一瞥 观看下列关于极光的图片，研读课文 第二部分，筛选重点信息，回答极光有那 些特点？ 飘带状 弧状 幔状 幔状 射线状 片状 片状 极光一瞥 研读第二部分，筛选重点信息，回答极光有那些特点？ 极光的特点 分布地区广（南北极等） 形态各异、瞬息万变 亮度变化大 色彩繁多 *
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