2015人教版语文五上《窃读记》word学案.docVIP

1.窃读记 学习目标： 1、认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 体会作者热爱读书的思想感情。 3、感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 学习重点：感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。 学习难点：体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1、认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 2、了解课文的主要内容，理清文章脉络。 3、初次感受作者对读书的热爱，对求知的课文。 学习重点：认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，了解课文的主要内容，理清文章脉络。 学习难点：理解课题，理清文章脉络。 学习过程： 一、谈书入手，交代背景 咱们班有多少同学喜欢读书的？最喜欢的一本书，用一句话说说理由。 今天老师要带着大家走一位女作家的童年她书的林海音出示林海音的照片师口述林海音的情况(林海音出生在1918年在她小时侯那个年代读书是有钱人的享受劳动人民因为生活贫困读不起书一辈子与知识无缘那些只供得起孩子上学的家庭也没有余钱给孩子买课外书读虽然林海音出生在一个知识分子的家庭但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心她是怎样读书呢 )请同学们自己去读读课文吧！ 二、初读课文，整体把握 1、学生读书，教师巡视。 2、出示几个学生容易读错的词语：贪婪、饥肠辘辘、腋下、惧怕、踮起脚尖、屋檐、唾沫、皱起眉头 3、读了课文出示课题读课题换个字理解窃的意思偷酸 快乐 甜（心理活动） “你们是吃饭长大的，也是读书 惧怕 苦（动作） 长大的！” 辣 学习评价: 1、开始学生的注意力比较集中，个别学生的朗读和体会比课始有进步。班级的习惯不同，在课内产生冲突，使思想有所涣散。在第一课时，我还是较少地顾及这些，有些遗憾。 2、我想着让每个孩子都有机会锻炼，造成了一些不必要的发言，这样的时间有所浪费。 3、应该加强组内讨论、交流的机会。这节课，我没有安排这样的环节。应该说，我还是得尽快适应这样的班级。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载