【人教版】必修1备战2012届高考冲刺复习学案第3章第1、2节.docVIP

2011-2012学年高一物理必修1（人教版）同步练习第三章 第一、二节 一. 教学内容： 第三章 相互作用 第一节 重力 相互作用 第二节 弹力 二. 知识要点： 理解力是物体间的相互作用，知道力能改变物体的运动状态和发生形变。能用力的图示准确地描述一个力。知道重力产生的原因及其定义。掌握力的三要素，理解重心的含义；了解四种基本相互作用。 理解形变的概念，理解常见的弹力方向，理解胡克定律。 三. 重点、难点解析： （一）力的概念 1. 力的概念和力的图示 （1）力的定义：人们把物体之间作用叫做力。 物体运动状态的变化：只要物体的速度变了，不管是大小还是方向改变，都说明这个物体的运动状态发生了变化。 ① 物质性：指力不能离开施力物体和受力物体而独立存在，即只要有力，必有同时存在施力物体和受力物体。 ② 相互性：指力是存在于物体之间的，一个力总是联系着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体．如果不考虑主动和被动关系，有相互作用的两个物体，无所谓施力物体与受力物体。应注意，相互作用的物体有些是接触的，有些是不接触的。如磁铁可以隔着一本书吸引铁钉。 （2）力的三要素和图示 ① 力的大小、方向、作用点称作力的三要素。力的大小可用测力计（弹簧秤）测量。 ② 力的单位，国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 力是矢量，它不但有大小，而且有方向。如：物体受的重力方向竖直向下，物体在液体中受到的浮力竖直向上，马拉车的力向前；地面对车的阻力是向后的，力的方向不同，作用效果是不同的。如：与物体运动方向相同的力，加快物体的运动；与物体运动方向相反的力，阻碍物体的运动。 因此，要把一个力完整的表示出来，既要说明力的大小，还要说明力的方向。 注意：两个力相等，必须大小相等，方向相同。 ③ 力的图示 为了更形象、直观地表达力，我们可以用一根带箭头的线段来表示一个力的大小、方向和作用点（即力的三要素），这种表示力的方法，叫做力的图示。 画力的图示的步骤： a. 选定标度（用多长的线段表示多少牛的力）。 b. 从作用点沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加刻度。 c. 在线段的一端加箭头表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，力的方向所沿的直线叫做力的作用线。 （3）力的示意图：即只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。 注意：力的图示与力的示意图不同，力的示意图只表示物体受哪些力的作用及力的方向如何，不需要选定标度严格画出线段的长度 （4）力的分类 力的分类有两种，按性质和效果分： ① 根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 ② 根据力的效果命名：如拉力、压力、动力、阻力等。 根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同．如物体在上升过程，重力是阻力，物体下落时，重力为动力。所谓动力，其效果是加快物体运动的，而阻碍物体运动的力则叫阻力。同一性质的力，效果可能不同。如摩擦力可以是动力，也可以是阻力。 （5）对力的概念的理解 对力的概念“力是物体对物体的作用”应从如下几个方面去理解。 ① 力是不能离开物体而独立存在的，即没有物体，就谈不上力的作用。 ② 一个物体谈不上力的作用。有力的作用就必须有施力物体和受力物体，不存在只有施力物体而没有受力物体的力，也不存在只有受力物体而没有施力物体的力。而且，受力物体所受的力的施力物体不可能是它自身。 如人造地球卫星都是通过运载火箭升空的，运载火箭升空时要受到推力作用，这个推力的施力物体是什么?火箭向下喷出燃烧产生的气体，气体反作用于火箭，故这个推力的施力物体是气体。 ③ 力是直接产生于施力物体和受力物体之间的，不存在需要第三个物体传递的情况． ④ 力的作用是相互的。施力物体对受力物体有力的作用的同时，也受到受力物体对它的反作用力，因此力总是成对出现的，且施力物体也必定同时是受力物体。 ⑤ 力是矢量，力不仅有大小，而且有方向，力的作用效果由力的三要素决定。 ⑥ 物体之间发生相互作用时并不一定要相互接触。 （二）四种基本相互作用 1. 提出问题 维系宇宙的是什么?原子之所以成为原子是什么原因?原子核内的质子、中子，是谁把它们“捏”在一起? 这就是自然界中的四种基本相互作用：万有引力作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。 （1）万有引力 ① 定义：相互吸引的作用存在于一切物体之间，强度随距离增大而减弱，物理学中称其为万有引力。 ② 万有引力作用：把行星和恒星聚在一起，组成太阳系、银河系和河外星系。 ③ 重力是万有引力在地球表面附近的一种表现。 （2）电磁相互作用 ① 电荷之间存在相互作用：同种电荷相斥，异种电荷相吸。 ② 磁体之间存在相互作用：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。 ③ 电磁相互作用：电荷间的