地球运动基本形式（教案1：一般学生）.docVIP

1.4 地球运动的基本形式——自转和公转 【教学目标】： 1、基础知识目标 了解地球运动的基本形式，以及自转和公转的一些基本数据：方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。 2、能力培养目标 理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因。 运用地球仪演示地球的自转和公转现象，能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。 3、思想教育目标 树立辨证的唯物主义宇宙观，培养学生爱科学、学科学的兴趣。 【教学重点】： 地球自转的方向、周期、线速度和角速度、公转的轨道、黄赤交角、太阳直射点的季节移动 【教学难点】： 黄赤交角、太阳直射点的季节移动 【教具准备】： 地球仪、课件 【讲授过程】： [新课讲授]： 地球的自转 注：地球的自转轴简称地轴，它的北端始终指向北极星附近 地球自转的方向是自西向东 请同学演示地球自西向东自转（侧视，先分清方位再演示） 问：看上图，先画出地球自转的方向。再判断A在B的什么方向。 地球自转的周期：23小时56分4秒为一恒星日 地球自转速度（用地球仪和课件演示） 读图1.19自转角速度和线速度图思考各地的线速度和角速度的关系？ 角速度： 问地球自转一周，杭州转过了几度？北京转过了几度？ 自转一周用了多少时间？ 结论：角速度处处相等（约每小时15度），除南北两极外。 线速度： 问地球自转一周，杭州转过的路程和北京转过的路程哪个长？ 自转一周用了多少时间？ 结论：线速度赤道最大，向南北两极递减。 地球的公转 地球公转的方向 自西向东 请一个穿红衣的同学做太阳，另一个同学拿着地球仪模仿地球的绕日公转。 2、地球公转的周期：365 天6时9分10秒 (一恒星年) 3、地球公转的轨道和速度 读图1.20地球公转的轨道为椭圆形（区分近日点和远日点） 读表地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化观察角速度和线速度的关系。 结论：近日点，一月初，速度最快。远日点，七月初，速度最慢。 地球自转和公转的关系 在看过地球绕日公转演示的基础上看flash动画。注意引导学生地球自转的轨道面（赤道平面）和地球绕日公转的轨道面（黄道平面）之间有一个夹角（黄赤交角）。 黄赤交角 （课件）黄道平面和赤道平面的介绍 读图1.22黄赤交角图了解黄道平面和赤道平面的交角；地轴和赤道平面的交角；地轴和黄道平面的交角 提醒学生：黄道平面是地球绕日公转的轨道面，也就是在这个平面上有阳光直射现象。 问：阳光能直射地球的最北点是哪里？（A点）。 在这个时候地球自转一周，阳光能直射到A点所在的整个纬线圈，这就是北回归线。 问：阳光能直射地球的最南点是哪里？ （B点）。 在这个时候地球自转一周，阳光能直射到B点所在的整个纬线圈，这就是南回归线。 也就是说，黄赤交角的存在使得太阳直射点在南北回归线之间移动。 当阳光直射北回归线的时候，北半球的节气是夏至，当阳光直射南回归线的时候，北半球的节气是冬至。 请第一、二组同学画一下夏至日时太阳照射的情况。（直射A，注意要求阳光用一组平行光线表示） 请第三、四组同学画一下冬至日时太阳照射的情况。（直射B） 问：春分日和秋分日太阳照射情况如何？ 看课件图 问：如何区分二分二至的位置？（看阳光直射点） 问：试分析近日点和远日点的大致位置。 请同学画出阳光直射点的南北移动图，并判断节气。 练习：请同学在图上找出十月一号，问阳光直射在哪个半球，阳光直射点将要向哪个方向移动。你生日那天呢？ 【板书设计】： 一、地球的自转与公转 方向 周期 速度（线速度、角速度） 轨道面 自转 公转 二、自转与公转的关系 【教学后记】： 请学生拿地球仪演示地球绕日公转的时候，学生的地轴空间指向时刻在变，要注意提醒，地轴的北端永远指向北极星。 学生自己动手画二至日图的时候，出现很多不同的版本。这时候可以挑几个典型错误当事例讲解。最后让学生总结画图步骤和画图注意事项。 学生很难理解二分二至图中春、秋分日事地球和太阳的关系，注意解释：这是一幅平面图，其实画出来的是春分日的昼半球和秋分日的夜半球。 1 00 600 300 1670千米 1447千米 837千米 150 150 150 方向 近日点 （1月初） 远日点 （7月初） 太阳 B S B A S N B A B A 夏至 冬至 秋分 太阳直射点在南北 回归线之间移动 黄赤交角 23026/ 赤道平面 自转 黄道平面 公转 春分 春分 冬至 12月22日 直射最南界南回归线 秋分 9月23日 直射赤道 春分 3月21日 直射赤道 S 夏至 6月22日 直射最北界北回归线