1.1从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型.pptVIP

4.十九世纪末 汤姆生 英国科学家 发现电子 提出葡萄干面包原子模型 贝克勒尔 法国 物理学家 发现铀的放射性 电子的发现和元素的放射性现象说明了原子不是不可再分的微粒，原子还可以再分，原子是有结构的。 原子结构的行星模型 原子是由带正电的质量很集中的很小的原子核和核外面运动着的带负电的电子组成的体系，就象行星绕太阳运转一样。 补充（不做要求）： 虽然，卢瑟福的行星模型能成功地解释一些现象，但它立即遭到全世界大多数科学家反对。因为根据经典物理理论，任何作加速运动的电荷都要辐射电磁波，这必然引起两种后果： 事实并非如此： 首先：从未发生过原子塌缩的现象。 波尔原子模型 尼尔斯·波尔（Niels Henrik David Bohr, 1885-1962）因原子结构和原子辐射的研究，获得了1922年的诺贝尔物理学奖。 他把卢瑟福的有核原子模型和普朗克的量子论结合起来，提出了著名的“波尔理论”——原子的定态假设和频率法则。 他的电子波动模型就是对电子粒子模型的补充。 电子云模型 在α粒子散射实验中发生了哪些现象? 从上述现象中,你可推测原子具有 怎样的结构? 作业： 1.书后练习P7 2.练习册P1-P2 3.预习1.2原子结构和相对原子质量 用你现有的知识或查阅其他资料,分析判断道尔顿的几个观点是否正确,并举例说明. * * §1.1 从葡萄干面包原子模型 到原子结构的行星模型 “非半弗，则不动，说在端……” 一.人类探究原子结构的奥秘的足迹 “一尺之棰，日取其半，万世不竭” ?惠施——即惠子 1.我国战国时期 ?墨翟——即墨子 万物是由大量的不可分割的极小微粒构成的，即由“原子”构成，物质只能分割到原子为止。 德谟克利特 2.公元前5世纪 德谟克利特 古希腊哲学家 古典原子论 道尔顿 英国 物理学家和化学家 近代原子论 道尔顿 3.十九世纪初 这与元素的放射性，原子有核一起成为19世纪90年代物理学上的三大发现。 原子是一个半径大约为10—10米的球体，正电荷均匀地分布于整个球体，电子则稀疏地嵌在球体中，这是一个类似葡萄干面包的原子模型 汤姆生 葡萄干面包原子模型 1906年，汤姆生由于在气体导电方面的理论和实验研究而荣获诺贝尔物理学奖． 5.十九世纪末 伦琴 德国物理学家 发现X射线 1901年诺贝尔奖第一次颁发，伦琴就由于这一发现而获得了这一年的诺贝尔奖物理学奖。 6. 十九世纪末 卢瑟福 英国物理学家 1.?射线（带正电） ?粒子：氦原子失去电子后的正离子（He2+) ?射线（带负电） 电子流 2.做了著名的： ?粒子散射实验 3.提出“原子结构的行星模型” 7.二十世纪初 元素具有放射性，放出的射线是什么？ 穿透性很强 ≈0 呈电中性 电磁波 γ粒子 Γ射线 穿透性强 ≈1/1836 带负电 电子流 β粒子 β辐射 穿透性弱 ≈4 带正电 氦核流 α 粒子 α辐射 放射性实验结论一 原子是有结构的.原子可以再分为带正电的粒子与带负电的电子. 放射性实验结论二 α粒子散射实验现象 绝大多数α粒子能直线穿过金箔； 极少数α粒子能被金箔偏转， 极个别的甚至被直接弹回，偏转角 几乎达到180o。 卢瑟福对实验现象的思考： 原子一定是中空的 原子中存在着很小的带正电荷的核 提出模型的依据 主要科学家 原子模型 古典原子论 近代原子论 葡萄干面包模型 行星模型 Democritus John Dalton Joseph Thomson Ernest Rutherford 思辨 实验，思辨 电子的发现 α粒子散射实验 古代原子学说 观察、猜测 事实、推测 大量实验 道尔顿原子论 结论 电子与放射 现象的发现 实验修正 原子可分 结论 原子结构模型 结论 α粒子轰击金箔 实验、推测 科学的发展就是一部历史，人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越接近事物的本质。 虽然原子的大门被打开还只有几十年，它引起的变化却胜过人类历史的几千年，它标志着科学技术的发展进入了新的时代。过去认为原子是组成宇宙万物的基本粒子，现在，科学家们发现的基本粒子的种类远不止这几种。谁也不会说基本粒子是不可再分割的了。 物质世界是无穷的，人类的认识是无穷的，科学的发展也是无止境的。 1，不断辐射能量，电子将沿螺旋线渐渐趋近原子核，最后落到核中而湮没。 2，电子不停的，连续的辐射电磁波，电磁波的波长会发生连