机械效率教学设计及其说课稿.docVIP

机械效率教学设计 【设计理念】 　　1．本节课首先通过具体的情景让学生知道有用功、额外功、总功；在此基础上理解机械效率，并通过探究斜面的机械效率，加深机械效率的认识。 　　2。通过对机械效率的学习，让学生对效率问题在更广阔的背景下有个初步的概念，使学生把物理学习与自己的生活实际联系起来，具有做任何事情都要注意效率的科学态度。 【教材分析】 教学目标 知识与技能 1．? 知道有用功、额外功、总功 2．? 理解机械效率，会计算机械效率 过程与方法 1．根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题 2．探究：斜面的机械效率 3．学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律 情感态度与价值观 使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。 教学重点 1．? 理解机构效率 2．? 探究斜面的机械效率 教学难点 理解机械效率 教学方法 讨论，探究 教具和媒体 长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、多媒体辅助教学课件 用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功？那部分是额外功？如果桶掉进井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？ 师：假如我们用下面三种方法搬运沙子（媒体显示），请计算出有用功、额外功和总功分别是多少焦？ 师：你希望额外功多些还是少些呢？ 生：讨论回答。（少些。）