历史-高中一年级-第22课 战后资本主义世界经济体系的形成.docVIP

高中历史必修(2) 第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 九江县二中 周美琴 雷浔常 整体设计 教学目标1、基础知识：《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，《关税与贸易总协定》的签订。 2、能力培养：探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。3、思想教育：学习从历史的角度来看待不同经济现象的产生、发展及其作用与影响，形成正确的国际关系意识和洞察力。 教学重点：布雷顿森林体系的建立 教学难点：“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用。 教学方法：创设情景，合作交流，精选图片与材料，引导阅读，分析比较。 课时安排：1课时。 教具准备：采用多媒体教学，准备相关的材料与图片。 教学设计 导入新课： 多媒体显示： 1、美英争夺世界金融霸主 2．主要资本主义国家工业生产在资本主义世界中所占比重（%） 国别年份 美国 英国 德国 法国 意大利 日本 1937年 41.4 12.5 9 6 3 4.8 1948年 56.4 11.7 4.3 4.1 2.1 1.5 看完1、2两个示意图，让学生分析比较 二战前后资本主义经济体系的中心发生了什么变化？（导入新课） 新课 一. 布雷顿森林体系的建立——金融货币体系的形成 背景 二战前的近200年间，世界经济一直以欧洲国家为中心，但由于二战的影响 ，英国为核心的旧的世界经济格局趋于崩溃。 （2）引导学生阅读“历史纵横”中的材料，分析比较战后美国的经济地位发生了什么变化？ 美国经济实力大增，成为建立新的资本主义世界经济体系核心力量的必然性 2.经过 （1）布雷顿森林会议的召开 观看课本插图“布雷顿森林会议各代表团团长合影”了解该会议召开的时间，地点和内容，进一步引导学生思考：该会议最后通过的决议及附件说明了什么？ 教师总结：说明了美国领导世界经济的时代到来，由美国在世界经济中的 地位决定：也说明国际地位的表现是以经济实力为基础的。 （2）国际货币基金组织成立和国际复兴开发银行（世界银行 WB）成立 多媒体显示世界银行和国际货币基金组织的标志图 让学生分工合作，找出世界银行和国际货币基金组织的宗旨和主要任务 3．内容 （1）加权投票制度 多媒体显示材料：根据布雷顿森林会议，每个成员国有基本投票权250票，另外每增加相当于10万美元的配额，便增加1票。 让学生思考材料说明了什么？ 说明这种按照资金的配额决定各国投票权的大小的制度，使该组织实际上也为经济实力增强，占有股份最多的美国所操纵。 （2）“双挂钩-固定”的世界货币制度 美元与黄金直接挂钩，国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩，即规定各国货币与美元建立了固定的比价关系。 设问：从布雷顿森林体系的内容可以看出什么呢？（美国由此建立起以美元为支柱的国际货币制度，掌握了资本主义世界的经济命脉） 4．影响 ＜合作探究＞首先让学生讨论，学生可能只能说到书本的知识，然后教师总结。 教师可以从两个方面阐释它的作用： 一个是积极的，即①使国际货币金融关系有了统一的标准和基础，暂时结束金融领域的混乱局面，维持战后世界货币体系的正常运转；②“布雷顿森林体系”的形成，在相对稳定的情况下扩大了世界贸易；③客观上起到扩大世界购买力的作用；④固定汇率制在很大程度上消除了由于汇率波动而引起的动荡，有利于世界贸易的发展和国际资本的流动，为世界经济的恢复和发展创造了条件。 另一个是消极的，也就是加强了美国在国际金融中的特权和支配地位，美国垄断组织依赖美元的特权地位，增发美元代替黄金，作为输出资本，购买外国货物、企业以及支付海外驻军的庞大费用。于是黄金大批流入美国，加强了美国称霸世界的实力。 二．贸易体系的形成1. 背景： （1）协调国际贸易的必要性 让学生回忆1929-1933年的世界性的经济危机的影响，思考经济危机对国际贸易的影响，从而得出贸易体系建立的必要性。 （2）可能性：战后美国拥有强大的经济实力并积极倡导建立国际贸易组织。 2．《关税和贸易总协定》的签定 ⑴时间：1947年10月签字。 ⑵性质：“临时适用”的多边协定，同时还是一个由各缔约国组成的组织。 ⑶宗旨：降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视。 ⑷作用：为资本主义世界创造了一个自由贸易的环境； 推动了战后世界经济的发展;也加剧了美国的对外经济扩张。 引导学生思考“学思之窗”中的问题，从而掌握关税和贸易总协定的作用 多媒体显示材料和图片，创设一种情境从而补充中国与《关税和贸