2014秋 北师大版数学七上3.4《整式的加减》word学案1.docVIP

七年级数学学科导学案 执笔人： 张秀梅 学校： 红柳沟镇中学 审核人： 集体备课 批注栏 一、课题 3.4 整式的加减（第一课时） 二、学习目标 1.在具体的情境中了解合并同类项的法则，并能合并同类项，领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项； 2.经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法； 3.培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想，通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想. 三、学习重点和难点 重点：理解同类项的概念，并能正确进行同类项的合并. 难点：找准同类项，能熟练的进行同类项的合并. 预习案 温故知新 知识链接 1．运用有理数的运算律计算： （1）100×2+252×2=__________,（2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=__________, 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得。 2.请根据上面得到结论的方法探究下面各式的结果: (1)100t—252t=（ ）t;（2）3x2 ＋ 2 x2 = ( ) x2;（3）3ab2 － 4ab2 = ( ) ab2 探究案 导学释疑 探究活动1： 如图的长方形是由两个小长方形组成，求这个长方形的面积. 从上面的计算中你发现了什么？各个代数式的系数有何关系？ 【问题】：观察：8n和5n ，3x2和2x2 ，3ab2与－4ab2在结构上有哪些相同点和不同点? 【归纳】：_______________________________叫做同类项，几个常数也是同类项。如3和-5是同类项. 练一练：判断下列式子是不是同类项 (1)2ab与－5ab； (2)3x2y与－yx2； (3)5ab2与－2ab2c；（4）与-； （5）与-； （6）与； （7）2与－5 ； （8）－3t与200πt ； 探究活动2：根据乘法分配律化简下列各式 (1)8n+5n= ;(2)－2ab2+5ab2= ; (3)5xy+3xy= ;(4)-x2y+x2y= ; 像上题这样，把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项． 【问题】 观察上题，合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？ 【归纳】合并同类项法则： 练一练：合并同类项 （1）3a+2b-5a-b； （2）-4ab+b2-9ab -b2； (3)xy2-xy2；2y+2x2y+3xy2-2xy2； 训练案 巩固提升 1.下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 (1)2x2＋3x2=5x4； (2)3x＋2y=5xy； (3)7x2－3x2=4； (4)9a2b－9ba2=0。 2.合并同类项 （1）; （2）; ; 求多项式2x2-5x+x2 +4x-3x2 - 2的值，其中x=。 走进中考 1. 当= ，= 时，与-是同类项； 2.单项式，，-的和与单项式-的差是 ； 五、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获? 六、作业布置 课本P91习题3.5第1题、第2题(1)(2). 反思 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 (8+5)n 5n