2014秋 苏科版数学八上1.3《探索三角形全等的条件》word学案6.docVIP

《1.3探索三角形全等的条件（第6课时）》学案 一、学习目标 1. 经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2. 记住全等三角形的识别方法（S.S.S），并会运用该方法判断三角形是否全等. 3. 了解三角形的稳定性. 二、教学重难点 重点：运用“SSS”证明三角形全等 难点：探索三角形全等条件“SSS”的过程。 三、自主学习 1、三角形全等的判定学过哪几个？ 2、 的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）已知：如图，在△ABC中，AB=AC 求证：∠B＝∠C 练习：如图，已知AB＝AC，BD＝CD，试用边边边识别法说明：∠B＝∠Cw 。与相等吗？请说明理由。 2．如图，AB＝DC，AC＝DB，△ABC≌△DCB吗？为什么？的3个顶点分别在小正方形的顶点（格点）上，这样的三角形角格点三角形。请你在图中画一个格点△ABC，且使△ABC≌，这样的格点三角形你能花几个？ 4、如图，在ΔABC与ΔAED中，AB=AE，AC=AD，请补充一个已知条件：____________(写一个即可)，使ΔABC≌ΔAED. 试说明理由. 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站