专题14 物理与STS.docVIP

专题 物理与STS 直击高考考点 (2)大纲要求 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。? 高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 现在高考试题，不仅含有物理学概念、规律和实验，而且含有物理与社会发展、物理与技术应用、物理与生活等方面的内容。所以应该加强STS方面试题训练。 知识网络构建知识要点串讲s~t、v~t图象是本章的基本规律，也是力学乃至整个物理学的基础。 3.牛顿运动定律是经典力学的基石。正确理解惯性的概念，理解运动和力的关系，熟练运用牛顿第二定律分析和解决理论和实际问题，既是学好整个力学的关键，又可以为今后学好电磁学打下坚实的基础。 4.曲线运动、万有引力在高考说明中有五个知识点被列为B级要求。其中有曲线运动、平抛运动、匀速圆圈运动、万有引力、人造地球卫星等。通过平抛运动的研究，要仔细体会复杂曲线运动的研究方法，即把曲线运动分解为简单的直线运动处理。对于匀速圆圈运动，一定要理清描述其运动快慢的四个量（线速度、角速度、周期、频率）之间的相互关系和区别，确定轨道平面和圆的位置，熟练分析物体受力情况，找出向心力的来源。而人造地球卫星问题则是万有引力定律和向心力公式的综合应用。要注意向心力公式不同形式的选择。 5.动量、功和能的概念是物理学中重要的基本概念。功和能量的转化关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径，同时也是分析解决热学、电磁学等领域中问题的重要依据。运用能量观点分析解决问题时，可以不涉及过程中力的作用细节，抓住能量转化关系和过程的始末状态，解决问题的思路会更加简捷。运用功能关系可以解决一些牛顿运动定律无法解决的问题。 6.本章综合运用运动学、动力学、功能关系等知识，分析了机械振动和机械波的运动特点及其规律，介绍了机械振动和机械波在实际中的运用。对于这两类运动，要注意它们的共性，即位移、速度、加速度的变化的周期性。更重要的是注意它们的区别，振动是单个质点的运动，波动是大量质点振动的集体表现。 7.热学包括了分子动理论、物体的内能、气体等内容。分子动理论是物质微观结构学，是宏观现象与微观现象联为一纽带。能转化和守恒定律是自然界最普通的规律。气体是物质存在的重要形态，它表现出许多跟物质其它形态不同的特性，在生产生活和科学研究中均有着重要的应用。 8.电场内容高考考查的知识较多，高考说明规定的考查9个知识，其中有7个是B级要求，其中电场的性质，包括电场力的性质和能力性质，带来粒子在电场中的加速和偏转均是考查的重点和热点。电容器的有关知识也多年被考查。并且本章考题综合性强，既可与电学知识综合，又可与力学知识综合，还可与其它学科综合。 9. 恒定电流涉及的物理概念、物理规律较多，是电学的重要基础。电流、电压、电阻、电动势是电路中最为重要的四个物理量，围绕三个量的关系，从而计算出电阻定律，部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。 10.磁场在介绍了磁现象的本质的基础上，主要讨论了磁场的产生描述方法。其中磁感强度和磁通量是电磁学的基本概念，载流导体在磁场中的平衡、加速运动，带电粒子在洛仑兹力作用不做圆周运动或偏转是常见的运动形式及考查的重点。 热点题型探究[例1]如图1-1所示，体重为60kg的武术运动员，两脚蹬在两堵墙上而站立，若运动员的脚跟墙面间的动摩擦因素为0.5，两堵墙之间的距离和运动员的腿长相等。（g=10m/s2） （） A.一定等于600N B.可能等于600N C.可能大于600N D.可能小于600N （2）关于运动员跟墙之间的压力大小，正确的是 A.一定等于500N B.可能等于600N C.可能大于600N D.可能小于600N 解析：（1）正确答案是A。因运动员在竖直方向上平衡，故受向上的摩擦力一定等于重力，故A正确。 （2）正确答案是BC。因为人的重力为600N，所以墙给每只脚静摩擦为f=300N，设每只脚跟墙间正压力为N，因最大静摩擦力fmax=μ0N①，μ0＝0.5②，并设fmax≥f=300N ③，则有N≥600N。即N＝600N时，每只脚受到竖直向上的静摩擦力可达300N的最大值，使运动员保持平衡。显然N600N时，每只脚受到的静摩擦力仍为300N，只不过不能达到这一压力的静摩擦力的最大值而已。故B、C均正确。 [例2]图1-2（a）是人的上肢图解,图1－2（b）是人脚部的图解。 （1）根据图（a），此时手持10kg的物体，肱二头肌收缩