北京市房山区实验中学高中语文必修五 第1课 《林教头风雪山神庙》教案3.docVIP

教学基本信息 学科 语文 任教班级 高一（6、7） 授课时间 模块 必修五 章节 第一单元 课型 新授课 课题 教学背景分析 教学重点 对小说的鉴赏和分析理解。 教学难点 林冲性格的转变。 教学方式 讲授、小组研讨 教学手段 多媒体 教学设计思路 由于必修三第一单元学过小说，基于学生对小说已有一定的了解，因此本课文学常识采取导学方式即可。重点分析本文环境描写和林冲性格的转变，小组讨论，教师适时点拨。 教学目标 一、知识和能力： 分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 二、过程与方法： 通过阅读文本体会并理解本文环境描写的作用 导入： ?上节课我们分析了文章结构，以此来了解林冲的性格，下面我们继续上节课的内容。 ?通过上节课的学习，老师突然有了个“奇怪”的想法——林冲并非一介武夫，而是一个文人！大家好好思考一下这句话，想想我为什么会这么说？？?? 原因：林冲身上体现出了传统的中国文人的许多特点。?? １、林冲受过良好的传统教育，有文化。有两个细节很传神的表现出了这一点。第一，梁山１０８人里，会写诗的就只有两人，一个林冲，一个宋江。而林冲的才华明显在宋江之上。他曾在朱贵的酒亭写过一首诗反映自己的心境“仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国颢英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威镇泰山东！” 这首五律诗合辙押韵，声情并茂，准确