北京市房山区实验中学高考数学总复习学案：线面平行.docVIP

教学目标 知识与技能：掌握空间直线与平面的位置关系；掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理。 过程与方法：进一步培养学生的空间想象能力和几何论证能力。通过复习平面内直线与直线的位置关系，引导学生提出问题并加以论证，培养学生归纳总结的能力和抽象概括能力，进而形成科学的思维方法和良好的思维品质。 （四）教学过程 1．课题引入 初中我们学习的直线与直线的位置关系有那几种？（从公共点的个数出发思考问题） 2．新课 一、直线与平面的位置关系 （一）位置关系 1．直线在平面内。 2．直线不在平面内：直线与平面相交或直线与平面平行。 （二）位置关系图示 作图时注意： 直线在平面内，应把直线画在表示平面的平行四边形内，直线不要超过平行四边形边线； 线面相交，被平面遮住的部分不画或画成虚线； 线面平行，直线要与表示平面的平行四边形的一组对边平行。 （三）符号表示 直线a在平面内，记作a 直线a与平面相交于点A，记作aA 直线a与平面平行，记作a∥ 二、直线和平面平行的判定定理与性质定理 （一）思考：与一个确定平面没有公共点的直线是否存在，如何判定？ （二）数学分析 已知：l 求证：l∥. 证明：如果l和相交，设. l与m确定一个平面，则P在交线m上，于是l和m相交，这与l∥m矛盾. 因此，l∥.. （三）思考 如果已知线面平