长方体和正方体的表面积设计方案.docVIP

《长方体和正方体的表面积》教学设计 一、学习目标与任务 1、学习目标描述 理解长方体和正方体的表面积概念。 掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能正确计算长方体和正方体的表面积。 发展学生的空间观念，培养学生概括、推理的能力。 培养学生的信息技术素养。 2、学习内容与学习任务说明 《长方体和正方体的表面积》是人教版小学数学第十册第24~25的内容。 本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、认识了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的特征的基础上学习的。通过本节课的学习可以帮助学生在今后的生活和生产中，实际测量和计算一些物体的表面积，解决一些实际问题。 《长方体和正方体的表面积》这节数学课的主要学习内容是：通过学生猜一猜、看一看、摸一摸、说一说等活动理解长方体和正方体的表面积概念；然后，以小组为单位，进入“几何立交桥”进行实践探索学习，从而探讨出计算长方体和正方体的表面积的多种方法；最后，利用所学知识解决一些实际问题。 二、学习者特征分析 （说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等） 本节课的学习者是广东省南海市实验小学五年级网络环境下的学生。学生已经掌握了长方形和正方形的面积计算、认识了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的特征。学生对数学几何公式的推导、探究以及实际应用非常有兴趣。在教学活动中，学生思维活跃，能积极参与实践操作、讨论，学生口头表达能力较强。同时，所有学生都能运用网络查阅资料，打字、操作的速度较快。 三、学习环境选择与学习资源设计 学习环境选择（打√） （1）Wcb教室 (√) （2）局域网 （3）城域网 （4）校园网 （5）Intcrnet ( ) （6）其它 (√) 2、学习资源类型（打√） （1）课件（网络课件） ( ) （2）工具 (√) （3）专题学习网站（√） （4）多媒体资源库 ( ) （5）案例库 （6）题库 ( ) （7）网络课程 （8）其它 (√) 3、学习资源内容简要说明 （说明名称、网址、主要内容等） 本节课是在多媒体网络教室中进行完成的； 1、人民教育出版社九年义务教育小学五年级数学教材； 2、计算器； 3、专题学习网站； 四、学习情境创设 1、学习情境类型（打√） （1）真实情境 (√) （2）问题性情境 (√) （3）虚拟情境 （4）其它 (√) 2、学习情境设计 把生活中的物体，如：长、正方体的纸盒、鱼缸、食物盒等，呈现在学生的眼前，让学生感受到生活与数学的密切联系，同时理解表面积的概念。接着以小组为单位，进入“几何立交桥”开展小组协作学习，在小组讨论、探索、交流的学习情景中，找出计算长方体和正方体表面积的计算方法。 五、学习活动组织 1、自主学习设计（打√并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 （1）抛锚式 （2）支架式 (√) 表面积的概念 表面积的计算 实物、专题学习网站 专题学习网站 小组交流 提示引导 指导、监控 （3）随机进入式 （√） 公式应用 复习巩固 专题学习网站 计算器 人机交流 指导、监控 （4）其它 2、协作学习设计（打√并填写相关内容） 类型 相应内容 使用资源 分组情况 学生活动 教师活动 竞争 （√） 练习测试 专题学习网站 单独完成 人机交流 巡视指导 伙伴 （√） 探讨计算方法 专题学习网站 计算器 三人小组 讨论交流 指导、监控 协同 （√） 表面积的概念 专题学习网站 三人小组 讨论交流 指导、监控 （4）辩论 （ ） （5）角色扮演 （6）其它 （ ） 3、教学结构流程的设计 图符 说明 开始、结束 教师活动 学生活动 网络应用 学生利用 判断 教学内容 网络学习 六、学习评价设计 1、测试形式与工具（打√） （1）堂上提问 （√） （2）书面练习 （√） （3）达标测试 （√） （4）学生自主网上测试 （5）合作完成作品 （6）其它 （√） 2、测试内容 运用长方体和正方体的表面积计算方法解决一些生活中的实际问题。 网上学习评价。  总结 解决问题 看一看、摸一摸、说一说填一填 汇报、交流 网络 监控、帮助 归纳小结 网络 网络 探讨特殊的长方体的表面积计算方法 引导 归纳小结 汇报、交流 网络 操作、思考、讨论、计算 网络 想一想：怎样计算长方体的表面积 汇 报 交 流 网络 想一想