《学前儿童科学教育》期末复习资料（2015.6）.docVIP

《学前儿童科学教育》期末复习资料（2015.6） 一、名词解释 1、学前儿童科学教育 2、内容选编的系统性原则 3、科学 4、学前儿童科学教育材料 5、分类 6、技术 7、观察 8、访谈法 二、填空题 1、科学技术有以下两个方面的功能，第一是__________________，第二是生产力功能。 2、学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，（1）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是________________________________。 3、测量的类型包括 、非正式测量和正式测量。 4、学前儿童 就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。 5、学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、 和作品分析法等。 6、按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、 教育目标和科学情感、态度教育目标。 7、评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是 评价方式。 8、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的　　 　要求而设计的。 9、把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是　 　　分类。 10、 的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。 11、科学教育中的“_________________”是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。 12、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括 。 13、 是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。 14、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、 、单元目标和活动目标等四个层次。 15、古代的儿童科学教育，往往和 紧密结合。 16、以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法，这是采用了 方式选编科学教育内容。 17、注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教育内容选择 的要求。 18、幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的 。 19、专门的学前儿童科学教育活动，是___________按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。 20、根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、 和运动性游戏。 31、学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为 理论。 22、1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，即“ ”。 23、 是指学前儿童由外界情景诱发引起，并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动，是科学教育中特有的一种活动。 24、科学教育活动过程是儿童 的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。 25、 是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。 26、学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对__________________________________的评价。 27、美国的“ ”，这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。 28、在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、 和课外活动。 三、选择题 1、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（ 　）。 　　　 Ａ、自然、思维和人类的知识体系　　　Ｂ、思维、天然和社会的知识体系 　　　 Ｃ、自然、社会和人类的知识体系　　　Ｄ、思维、自然和社会的知识体系 2、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（ 　）。 　　　 Ａ、２～３岁