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《快乐汉语》第一册第14课《我的生日》教案 教学目标： 1． 交际话题:：生日 2． 语言点：你的生日是几月几号？我的生日是一月二十四号。 你几岁？我十四岁。 3． 生词学习：的 我的 生日 月 号 岁 你的 4． 汉字书写：日 月 号 岁 教学重难点： 1．日期的表达 2． 询问年龄 3． 汉语助词“的”的用法 教学用具： 1．生词卡片 2．生肖图 教学课时：2课时 教学对象：初一零基础学生 授课方式及手段：讲练结合、适当提问、多媒体课件 教学步骤： 复习 复习前一课的句型，用汉语询问时间：现在几点?现在十二点。 老师用汉语说出现在几点，让学生在黑板上的表上标出时针分针正确位置。 例如： 十二点 一点半 三点十五 六点 十点半 (PPT展示) 二、新课导入 1. 问学生一年有多少天，哪一天他们最开心从而引出今天新课---我的生日。 2. 请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日怎么庆祝。 三、学习新课 （一）学习生词：的 我的 生日 月 号 岁 你的 1． 通过学生自读、老师领读、学生跟读、分行读、个别读等方式先让学生掌握生词读音。 2． 给学生解释每个生词的意思。用生词卡给学生展示每个词的泰语意思并让学生记住。 此处可以设计课堂小游戏---朗读加一法，老师读一遍，学生自觉加一遍那就是读两遍，老师读两遍，学生就读三遍。 3． 解释“日”和“号”的区别：“日”是正规的，“号”是通俗的说法。 4． 做练习1，按照录音顺序在相应的日期下面标出号码，目的是让学生先听懂月份的表达。 5． 做练习2，朗读，目的通过朗读，让学生对生字组成的词语有个初步了解。 6． 问学生几个当地重要的节日在哪天，比如父亲节和母亲节。 （二）学句型 （PPT展示句型） 1． 和学生做问答：你的生日是几月几号？----我的生日是一月二十四号。 你几岁？----我十一岁。 目的让学生通过问答掌握句型用法。 2． 做练习4，让一个学生问他旁边的同学这些问题，以此类推，目的通过重复做练习，让学生进一步加深对本课句型的印象并能在生活中运用此句型。 此处可以设计课堂游戏----生日有礼，学生正确说出自己的生日之后，可以让提问的同学口头送他一个礼物，用PPT展示。 3． 讲解助词“的”的用法（PPT展示）。 1). 汉语的定语和中心词之间有的时候要用结构助词“的”，比如： 我的生日 你的老师 2). 有的时候不用，比如数量短语做定语时，后面不能用，比如： 二十五个学生 五个房间 3). 人称代词后面的中心语是表示亲属关系和集体单位的名词时，可用可不用，比如：我（的）爸爸 我们（的）班 你们（的）学校 4．做练习3，按照录音内容把人物和生日连起来，然后在线上写出岁数，加深学生对句型的掌握。 5． 做练习5，把词语和相应的泰语连起来，练习目的是认读本课生词。先做连线练习，然后用生词卡做“猜字”和“猜词”练习。 6． 做练习6，朗读并做翻译，加深对句型的印象。 （三）写汉字---日 月 号 岁 1．老师一步一步在黑板上展示汉字的笔顺写法。 2．做练习7请学生上来写汉字练习。 四、本课学习拓展 1．汉语日期的表达及“年”的用法，用PPT展示日期。 在表达日期时，中国人习惯从大到小，先说年，再说月，再说日，比如1972年8月13日，这种思维习惯还表现在说姓名、地址的时候，先说整体的，再说具体的，比如，王晓明 北京市海淀区学院路15号3号楼108房间 2．中国人如何庆祝生日。（可让学生自己课后查阅资料） 3．中国的十二生肖,属相。（可让学生自己课后查阅资料） 4．教学生唱生日快乐歌。 5．分发给每个学生一张调查表，让学生相互之间询问对方的姓名，生日，最喜欢的生日礼物。完成后找同学上前来用汉语念出来自己的同学姓名，生日以及最喜欢的生日礼物。 五、布置作业 1．复习第十四课，我的生日。 2．课后练习题：3.5 3．预习第十五课，今天不冷。