第一届甘肃省高校校园媒体“好新闻奖”参赛细则.docVIP

第一届甘肃省高校校园媒体“好新闻奖”参赛细则.doc

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第一届甘肃省高校校园媒体“好新闻奖”参赛细则 好 新 闻 奖 主办单位: 甘肃省记者协会 承办单位: 兰州大学新闻与传播学院 2009-11-10 第一届甘肃省高校校园媒体“好新闻奖”参赛细则 本次“好新闻奖”评选活动,旨在展示校园媒体的优秀成果,发挥优秀新闻作品的示范引导作用,推动校园媒体与学生工作者坚持正确舆论导向,落实三贴近要求,提高作品质量;充分发挥校园媒体的平台优势,提高学生参加媒体实践的积极性,锻炼大学生新闻采写水平,培养大学生创新能力,促进校园媒体多出精品,多出人才。甘肃省记者协会、兰州大学新闻与传播学院共同举办首届甘肃省高校校园媒体“好新闻奖”大赛,由兰州大学新闻与传播学院承办。 一、参评事项: 各高校参评有统一刊号的报纸,经正式批准的广播电台、电视台新闻网站,本办法规定评选范围内的均为推荐单位,均可推荐本单位在上一年度的作品参评。对本的参评作品进行初评后,加盖报送单位公章,附上相关报送材料,报送到评奖办公室。 一 报纸作品参评项目:1.消息:报道年度内发生的事实的新闻作品。每条字数限制在1000字以内。 2.评论:对社会关注的、具有普遍意义的新闻事件、热点话题、社会现象等进行评论、分析的新闻作品。包括社论、评论员文章、署名时评、述评、短评等,不包括杂文,每篇字数限制在2000字以内。 3.通讯:以叙述、描写结合议论、抒情等多种方式报道新闻事件、新闻人物、社会现象的新闻作品。包括深度报道、解释性报道、调查性报道、新闻特写、新闻综述等,每篇字数限制在3000字以内。 4.系列、连续和组合报道:系列报道是指年度内围绕某一主题或已经发生的某一事件、人物所做的多角度、多侧面、多层次、多方式报道;连续报道是指年度内围绕正在发生的新闻连续刊发的跟踪式报道;组合报道是指年度内围绕同一主题、现象、人物、事件在同期同一版块内刊发的不同体裁的多篇报道。本评选项目不包括系列评论、系列文章和专栏的系列作品。 跨年度报道须是上一年度已完成的作品。参评的系列、连续报道要求报送开头、中间、结尾部分各1篇代表作,组合报道选择不超过3件代表作,其字数限制按代表作体裁适用本办法中的规定。5. 摄影作品:作品体裁分为新闻类、校园类、风光类、人物类 6. 新闻版面:要闻版等新闻版面 不包括摄影、漫画等专版、专刊版面 。 7. 副刊作品。 二 广播电台、电视台作品参评项目: 1.消息:定义同报纸评选项目。每条时长限制在4分钟内的新闻报道。 2.评论:定义同报纸评选项目。包括以评论为主的述评性节目,每条时长限制在15分钟内。  .新闻专题:从不同角度报道、分析同一新闻事件、新闻人物、社会现象的广播电视新闻作品。包括深度报道、解释性报道、调查性报道、新闻特写、新闻综述等,每件作品时长限制在30分钟内。 4.系列、连续和组合报道:定义同报纸、通讯社评选项目,时长限制按代表作体裁适用本办法中的规定。    三 网络新闻作品参评项目: 1.新闻评论:是指新闻网站首发的原创评论,每篇字数限制在2000字以内。 2.新闻专题:用图片、文字、音视频、Flash等多媒体手段和多种新闻体裁从不同角度全面报道同一新闻事件或同一新闻主题的作品,页面层次结构不少于两层。 一 总标准 1.以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,坚持正确舆论导向,落实三贴近要求,社会效果好。 2.内容真实,新闻性强,时效性强,主题鲜明,富于创新,语言文字生动,制作精良,感染力强,为人民群众喜闻乐见。 3.倡导短新闻,在同等条件下,短小精炼的作品优先。 二 各项评选标准 1.消息要求新闻要素完整,时效性强,角度新颖,内容充实,信息量大,结构清晰,语言文字精炼,报道准确。 2.评论要求观点鲜明,论点正确、有新意,论据准确,分析深刻,论述精辟,论证有力。网络评论要求必须有鲜明的网络特色。 3.通讯要求主题鲜明,材料典型,事实准确,结构合理,语言生动,描写有细节,评议有深度,感染力强。 4.报纸、广播、电视的系列、连续和组合报道要求主题鲜明,结构完整,多角度,报道全面有深度。 5. 新闻摄影作品要求新闻性强,现场抓拍,表现力强,图像清晰,标题准确,文字说明新闻要素完整,文字简洁。  6. 新闻版面要求体现政治性、新闻性、思想性与艺术性的统一,标题准确生动,照片、文字与图示兼顾,编排整体协调,版式设计有新意、有特色,色彩清新明快。 7.报纸副刊作品要反映现实生活,引导社会热点,时代感强,思想性强,角度新颖,格调高雅,内容充实,文字生动。 8.广播电视新闻专题要求主题鲜明,材料典型,事实准确,结构合理,语言 声音、画面 生动,有细节,有深度,音响、画面运用得当,有感染力。 . 网络专题要求主题得当,特色鲜明;容量大、采集广、更新快;交互性强、表现形式多样;页面结构清晰

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