廉洁就是幸福..doc

廉洁就是幸福 正安县桴焉中学 钟方灿 廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物，是近年来催生出的一种新型的文化现象。廉政文化进校园可以使领导机关廉洁从政，校园风清气正，团结和谐；教师廉洁从教，师生关系纯正，教风学风会更好；学生接受廉政文化教育，使人才培养在政治上有了新的生机和活力。从而使青少年学生在踏入社会之后具有抵抗腐败的免疫力，以确保成长为健康的社会主流力量。使清正廉洁成为每个人的立身立业之基，人们和谐共进,社会长治久安。 （一）树立领导意识，加强自身建设 领导班子要把廉政文化引进校园活动，当作一项重要工作来抓，不断加强自身建设。在学校廉政文化建设中，必须针对当代青少年学生思想活跃、视野宽阔的特点，结合学校思想教育工作实际，摒弃灌输式、说教式的教育方法，以启迪说理为主，确保教育成效。身教胜于言教，班子成员要以身作则，树立廉洁之风。在思想上坚持以人为本，以学生为本的理念；在人事任用和使用上要任人为贤，不搞亲疏，不拉关系走后门；在管理上依法治校，以德治校；在决策上有长远的发展眼光，有可持续发展的战略意图；在经费使用上要经济民主，公开透明；在政治上作风民主，关心群众，廉洁从政。形成一个既有纪律又有和谐氛围的育人环境。 重点应抓好以社会主义核心价值体系为引领的世界观、人生观和价值观教育。用党的创新理论武装师生的头脑，提高全体职工的素质和能力。中国自古就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言，“富贵不能淫”即钱财利益污染不了贤者的道德情操。这样的思想，是中国人传统的精神支柱之一，早已融入中华的千年文明史中。还要从国学教育入手，充分利用传统教育的理念，大力弘扬近代包拯、现代孔繁森等廉洁从政的先进典型事例，使青少年学生充分认识腐败行为对社会、国家和自身的严重危害，认清自己成长过程中将要面临的各种考验，构筑预防与抵御腐败文化的思想道德防线。 以道德教育为基础，深入开展诚信教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力开展社会主义荣辱观教育。“八荣八耻”是青少年学生做人的标准，引导他们知荣明耻，以践行荣辱观为基础，自觉进行道德修养。深入开展遵纪守法教育，进一步增强青少年学生的法制观念。组织他们学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，提高青少年学生学法、知法、守法的自觉性。 以青少年学生全面发展为目标，深入开展素质教育。要把廉政文化思想以深远的意义植根素质教育之中。对于教育者来说，廉洁文化思想首次以独立姿态出现在教育范畴中，如何认识其意义，如何在日常德育中渗透、引导，都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不稳定的青春期，如何针对这一受教群体的心理特征进行教育，也成为施教者面对的实际问题。要培养学生廉洁的品行，这就要求办学者必须树立“大德育观”，依托家庭、社会与学校形成的教育合力，共同夯实学生廉洁品德。 （二）增强教师廉洁性，促使教风学风纯正，师生关系和谐 青年学生的道德教育，是对中国传统道德的继承。现今社会，不论是官场、商场还是学术界，腐败毒瘤处处遗害，甚而渗透到青年人的道德思想体系中。作为教师应坚定廉洁文化教育的历史重任，认真抓好教育的落实。 着力课堂教育主渠道，扬起廉洁旗帜。学校育人的主阵地在课堂。应从课堂教学入手，将廉政文化与课堂、课本教学有机结合起来，使学生在学到课本知识的同时又能受到廉政文化的熏陶。教师们积极行动，精心备课，巧妙设计，着力寻找本学科当中廉洁文化教育的切入点，挖掘出了许许多多的廉洁文化教育内容。用历史故事进行廉洁教育，树立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，抓住课堂育人的有利平台，将廉洁教育贯穿课堂教学始终，使学生在学习知识中体验和感受清正廉洁，加强道德修养、锤炼道德品质。教师做到共同探讨，深入备课，大大提高课堂教学的知识性、思想性和趣味性，使课程教学成为廉洁教育的主渠道，让廉政文化真正进课堂、进教材、进校园，让廉政文化入脑入心，廉洁品质伴随终身。 着力活动渗透，唱响廉洁强音。通过形式多样的方法手段，引导全体师生积极投身“廉洁文化进校园”的系列活动之中。学校定期开展“廉洁文化宣传教育周”，通过在校园网站上开辟廉洁栏目，发表文章，利用广播、宣传橱窗、黑板报等多种载体，壮大宣传声势，扩大廉洁教育影响；在学生艺术展示活动中，组织全校师生开展内容丰富的系列活动，通过幽默诙谐的说唱、图文并茂的小报，反映敬廉崇洁的主题，增强廉洁教育活动的效果；组织演讲、征文和书法大赛，学生在写作演讲稿、撰编格言警句、绘画创作的过程中，深入领会廉政文化博大精深的内涵。 着力思想渗透，通过学科教学把廉洁传到学生中去。在学科教育中强调廉洁，是对青少年道德思想误区的“拨乱反正”。教师通过经常性的教学活动，用高尚的思想境界和品行影响和教育学生，起到言教与身教合一的作用。不断提高廉洁从教的自觉性。校园中纯真的眼睛，