2015年人教版八年级语文下册《藤野先生》教学设计之一.docVIP

《藤野先生》教学设计 课题 《藤野先生》 课时 第一课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 会读写“读一读，写一写”中的字词。 能识记鲁迅的文学常识。 过程与方法 能围绕主要人物，抓住主要事件条理清晰地复述情节，概括事件。 2.在对事件拟小标题的同时提炼藤野先生的性格，学习本文选材的典型性。 情感与价值观 理解“师生情”和“爱国”这两个主题。 重点 围绕主要人物来复述情节，概括事件。 难点 条理清晰，抓住主要要素来概括事件。 关键 教具 书 课件 板书 设计 藤野先生 鲁迅 添改讲义—认真负责 纠正解剖图—严格要求 关心实习—热情诚恳 了解裹脚—求实精神 教学 流程 教学内容 教师调控 学生活动 设计意图 时间 课前活动 围绕五个主题进行课前演讲 组织，记录，点评 观察，评价 锻炼学生的表达能力，开阔视野 5分钟 预习检测 巩固基础字词 组织学生读出声，在纸上划一划 读一读，写一写，练一练 强化语文基础字词的练习，夯实基础 3分钟 背景回顾及介绍 回顾学过的鲁迅的作品 2.交流预习成果 3，写作背景介绍 根据学生的介绍，进行总结概括（大屏幕出示） 展示预习成果进行交流 了解作家作品，知晓写作背景 3分钟 默读课文，整体感知 根据地点转换，概括文中写了哪些事？ 引导学生抓住主要要素来概括事件，板书主要事件 默读后，用自己的语言来概括文中的事件 能够在短时间内提取文章的主要信息，并能够抓住主要人物来概括事件 15分钟 研读课文 这些事件表现了他的什么品质？ 根据学生的回答适时追问，恰当点拨 通过具体的词语来体会人物的品质 通过重点词语来分析人物的形象 10分钟 整理 归纳 作者通过回忆20多年前在日本仙台留学的生活经历，刻画了一个治学严谨 没有民族偏见的藤野先生。 2分钟 课堂检测 导航《藤野先生》一课的随堂检测 2分钟 布置作业 阅读前三个自然段，画出能够体现鲁迅情感的词语或句子 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载