2015年人教版语文九下《外国诗两首》导学案1.docVIP

第六单元 课题：《4 外国诗两首》 学习目标 1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 3．培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。 学习重难 1．了解诗歌的深厚文化背景。 2．理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 教学过程 第一课时 自主学习 一、导语设计 同学们，爱国主义是诗歌的永恒主题，是民众。更是诗人的永恒歌唱。在我国诗歌长河中是这样，在外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。(板书文题、作者) 二、资料助读 1．密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪 国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《 》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《当代英雄》等。 2．休斯(1902～1967) 国黑人诗人、 家，美国黑人 运动的领导者，被誉为“ ”。 三、生字新词预习 虔信（ ）： 慰藉（jí）： 深邃??潺潺?? ?瞰望晨曦??? ? 黝黑 整体感知 诵读课文，感知大意： 讨论解惑 1. 怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用。 2．“我”对祖国的爱“奇异”在何处？  诗人描绘了俄罗斯的河山风景和俄罗斯人民的生活，这些内容在诗中起何作用？  教师“复备”栏或学生笔记栏 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载