培养新型职业农民的思考与实践.pdfVIP

新型职业农民，是指具有科学文化素 是蛮干而是要讲科学、用科学、讲方法 ”，这就是 质、掌握现代农业生产技能、具备一定经 “讲路子”。 营管理能力，以农业生产、经营或服务作 2 迈步子 培 养 新 型 职 业 农 民 的 思 考 为主要职业，以农业收入作为主要生活来 新农村建设的重要 目标是 “生产发展”，如果 源 ，居住在农村或集镇的农业从业人员。 不让农 民生产有发展，就谈不上农业有发展，更谈 2009年河北省委组织部、省教育厅、省 不上农 民的富裕 。家庭是社会 的细胞，一家两家不 农村工作办公室联合下发 《关于推进 “送 算富，万户千村都富才是富。让生产发展，让农民 教下乡”加快培养农村实用人才 的意见》 富有，这就是 “迈步子”。 和河北省教育厅 《关于开展 “送教下乡” 3 开方子 实施 “新农村建设双带头人培养工程”的 接受正规中等职业教育，学习农业新技术、新 通知》的精神，河北省教育厅组织力量制 方法，是农 民获得新理念、新思路、新工艺、新手 定了省 “新农村建设双带头人培养工程 ” 段的重要途径。农民长期居住在农村，受地理 自然 《种植技术专业指导性教学计划(试用)》 环境条件、资金、交通、固有观念等方面的影响， 等六个专业的指导性教学计划并予以下 走出农村、走进课堂系统学习农业技术的时间很难 发，对加速河北省新型农 民培养提供了政 保证。送教下乡送技术到田间、到果园、到养殖 策和理论上的支撑 。 场，为在乡农民接受中等职业教育搭建了一个全新 笔者是有着近六年农业技术理论教 的平台，不出村就能系统学习先进 的农业科学技 学、实践技能培养指导和农业技术普及推 术，解决了农民对农业技术的渴求无 门的现实。作 广经验的送教下乡教师。从实践教学中总 为农业技术推广人员，我们依据当地资源、产业发 结出：送教下乡招生、教学组织、教学管 展现状、市场未来发展趋势，为农 民开出一组、两 理、技能训练、过程评价，最终落脚点就 组甚至是多组有分量的技术方子，而且方子要有实 是农民素质要提高，最终表现是农民增产 用性、科学性、先进性，这是让农民服气，实现科 增收增效，如果达到上述 目标，我们送教 技为三农服务的根基，这就是 “开方子”。 下乡就能被农民认可，就是合格的，新型 4 鼓袋子 职业农民培养就是有生命力的。笔者将新 检验新型职业农民培养成败的一个重要方法就 型职业农 民培养总结为：讲路子、迈步 是看开出的方子是否让农民增产增收增效。农产品 子、开方子、鼓袋子 1 产量增加了、质量绿色无公害了、收入增加 了、口 1 讲路子 袋鼓起来了，农民就一定会认可，这就是 “鼓袋 农民长期从事传统农业生产，对传统 子 ”的道理 。2013年冬季在杨作龄、梁翠玲等送 技术使用的得心应手，而不愿意改变。对 教下乡果树教师的指导下，修剪采用 “提干减主开 新技术、新知识、新方法、新工艺普遍不 光”向高光效树体结构树形模式改造，并采用铺设 适应，也很难接受，这是农业新技术难以 反光膜、增施有机肥、贴字等组合 “方子 ”，果园 传播的一个重要原因。送教下乡的一个重 效益实现翻番。今年王春生2_3亩苹果园，一级标 要职能就是 “传思路、传方法和传技术 ”， 准果产量达到 7500千克，批发价格 5．6元，收入 这就必须做好农民的思想观念转变工作 ， 4．2万元， “富”